چکیده:
کتاب هنر پایه یازدهم دارای پیچیدگیهای زیادی است و مولفین محترم در موارد زیادی از جمله قسمت مفاهیم بنیادی هنر و زیبایی شناسی دچار دشوار نویسی، آشفته نویسی و بلند نویسی و موارد مشاب شدهاند که همه این موارد باعث سنگین شدن مطالب درسی این کتاب شده است. یکی از مواردی که دانش آموزان از مطالعه کتاب هنر پایه یاردهم سر باز میزنند همین مشکل سنگین بودن مطالب درسی است که این امر خود باعث بروز اختلال یادگیری در آنان میشود. این اختلالات یادگیری با کاهش اعتماد به نفس دانش آموزان، باعث دلزدگی تحصیلی آنان و کاهش بازدهی آموزش هنر شده است. لذا این پژوهش با هدف تعیین موفقیت یا عدم موفقیت به کارگیری روش ساختن کاردستی توسط دانش اموزان به منظور برطرف کردن مشکل فهم مبحث درسی عناصر هنری کتاب هنر پایه یازدهم و با روش جمع آوری دادهها با بهرهگیری از منابع مطالعاتی از جمله مقالات معتبر بین الملی و داخلی به صورت توصیفی و کیفی و با رویکرد ترویجی و با اهداف کاربردی شکل گرفت. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان کلیه رشتههای پایه یازدهم دبیرستان فرهیختگان ابن سینای رودهن و نمونه آماری طبق استاندارد، 60 نفر به تفکیک 12 گروه کلاسی 5 نفره بودهاند. با تحلیل و بررسی جداول و نمودارهای پژوهش یافتهها و نتایج پژوهش میتوان نتیجه گرفت که ساخت کاردستیهای خلاقانه در بهبود میزان تسلط دانش آموزن بر مبحث عناصر هنری کتاب هنر یازدهم دوره متوسطه دوم نظری به صورت معناداری موثر است.
The 11th grade art book has many complexities and the respected authors in many cases, including the basic concepts of art and aesthetics, have difficulty writing, messy writing and long writing and similar cases, all of which have made the teaching content of this book heavy. One of the reasons why students refuse to study the 11th grade art book is the heavyness of the course material, which itself causes learning disorders in them. These learning disorders reduce students' self-confidence and cause boredom. Their education and the efficiency of art education has been reduced. Therefore, this research aims to determine the success or failure of using the method of making crafts by students in order to solve the problem of understanding the subject of the art elements of the 11th grade art book and with the method of data collection using study resources including authentic articles between National and domestic was formed in a descriptive and qualitative manner with a promotional approach and with practical goals. The statistical population of the research was students of all eleventh grade courses of Farahikhtegan Ibn Sina High School in Rodhan, and the statistical sample was 60 people according to the standard, divided into 12 class groups of 5 people. are By analyzing and examining the tables and graphs of the research findings and results, it can be concluded that the creation of creative crafts is significantly effective in improving the students' mastery of the subject of artistic elements of the 11th art book of the second theoretical high school.
خلاصه ماشینی:
لذا این پژوهش با هدف تعیین موفقیت یا عدم موفقیت به کارگیری روش ساختن کاردستی توسط دانش اموزان به منظور برطرف کردن مشکل فهم مبحث درسی عناصر هنری کتاب هنر پایه یازدهم و با روش جمع آوری داده ها با بهره گیری از منابع مطالعاتی از جمله مقالات معتبر بین الملی و داخلی به صورت توصیفی و کیفی و با رویکرد ترویجی و با اهداف کاربردی شکل گرفت.
با تحلیل و بررسی جداول و نمودارهای پژوهش یافته ها و نتایج پژوهش میتوان نتیجه گرفت که ساخت کاردستی های خلاقانه در بهبود میزان تسلط دانش آموزن بر مبحث عناصر هنری کتاب هنر یازدهم دوره متوسطه دوم نظری به صورت معناداری موثر است.
اهداف پژوهش -تعیین موفقیت یا عدم موفقیت به کارگیری روش ساختن کاردستی توسط دانش اموزان به منظور برطرف کردن مشکل فهم مبحث درسی عناصر هنری کتاب هنر پایه یازدهم پرسش های پژوهش برای رسیدن به اهداف پژوهش ،پرسشهای زیر مطرح می شود که با پاسخ دهی دقیق و علمی بر مبنای داده های حاصل از پژوهش بتوانیم به این خصوصیات دست یابیم.
Amini, Mohammad Amin (1384) Art education in the field of education.
21-40 Bagheri, Mohammad, Azmati, Hamidreza (2018) Physical space as a curriculum (creating children's creativity in the school environment) Iranian Curriculum Studies Quarterly, 6th year, number 22, pp.
Ghaffari, Afsana (2014) Art education and its role in the development of students' creativity (Master's thesis).
Art in the school (translated by Mir Mohammad Seyyed Abbaszadeh).
The role of art in children's education and mental health, Tehran, Ministry of Culture and Islamic Guidance Moghadam, Kaveh.
The role of art in the education of primary school children.