چکیده:
زمینه و هدف: امروزه یادگیری سازمانی بهعنوان یکی از ابزارهای اساسی و ضروری برای عملکرد سازمانها شناخته میشود و مبنایی برای بقاء و موفقیت سازمانها در آینده را فراهم میکند. هدف از این مطالعه، بررسی رابطه بین هوش سازمانی و یادگیری سازمانی در کارکنان نیروی انتظامی بوده است.
روش: روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان نیروی انتظامی شهر ساری هستند. نمونه آماری از طریق فرمول کوکران، 234 نفر تعیین و به شیوه نمونهگیری تصادفی طبقهای بر حسب جنسیت انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از دو پرسشنامه استانداردشده هوش سازمانی و یادگیری سازمانی استفاده شده است. پایایی آنها با استفاده از فرمول آلفای کرونباخ بهترتیب برای هریک برابر با 78/ 0 و 82/ 0 بهدست آمد. برای بررسی و تجزیهوتحلیل دادهها از روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد.
یافتهها: نتایج نشان داد که بین هوش سازمانی و مولفههای آن با یادگیری سازمانی کارکنان همبستگی مثبت و رابطه معناداری وجود دارد. همچنین سهم هر یک از مولفههای هوش سازمانی در پیشبینی یادگیری سازمانی کارکنان متفاوت است.
نتیجهگیری: با تقویت هوش سازمانی در کارکنان میتوان یادگیری سازمانی آنان را بهبود بخشید.
Background and Purpose: Today, organizational learning is recognized as one of the basic and essential tools for the performance of organizations and provides a basis for the survival and success of organizations in the future. The aim of this study was to determine the relationship between organizational Intelligence and organizational learning in Employees police force of sari city. Method: The research applied in terms of purpose and method was descriptive, correlation one. The statistical population consisted of all Employees police forces of sari city. The statistical sample was 234 participants that determined by the Cochran formula and selected by stratified random sampling according to gender. Data were gathered by using two standard questionnaires: organizational Intelligence and organizational learning questionnaires. Their reliability was calculated to 0.78 and 0.82 respectively by the use of Cronbach Alpha. Descriptive statistics and inferential statistics including Pearson correlation coefficient and regression were used to analyze the data. Findings: The results indicated that there is a positive and significant correlation between organizational intelligence and its Dimensions with organizational learning of employees. Also, the contribution of each aspect of organizational intelligence in predicting organizational learning is different. Conclusion: By strengthening organizational intelligence in employees, their organizational learning can be improved.
خلاصه ماشینی:
پیشینه پژوهش نتـایج پـژوهش زارعـی و همکـاران (١٣٩٥) بـا عنـوان بررسـی نقـش هـوش سـازمانی و یــادگیری ســازمانی در تبیــین رابطــه بــین مــدیریت دانــش و نــوآوری ســازمانی 1- Au et al 2- Lyles نشــان داد کــه هــوش ســازمانی بــر نــوآوری ســازمانی و یــادگیری ســازمانی تــأثیر مســتقیم و معنــاداری دارد.
میــرزا زاده و صــفار (١٣٩٣) بــا پژوهشــی بــا عنــوان بررسی ارتبـاط هـوش سـازمانی بـا یـادگیری سـازمانی نشـان دادنـد کـه ، بـین هـوش سـازمانی و ابعـاد آن (بیـنش راهبـردی، چشـم انـداز مشـترک، اتحـاد و توافـق ، جـرات و شــهامت ، کــاربرد دانــش و فشــار عملکــرد، میــل بــه تغییــر) بــا یــادگیری ســازمانی رابطــه معنــاداری وجــود دارد.
پــژوهش مجیــدی و بـارانی (١٣٩٠) بـا عنـوان رابطـه بـین هـوش سـازمانی و یـادگیری سـازمانی در میـان کتــابداران نشــان داد کــه ابعــاد هــوش ســازمانی (چشــم انــداز راهبــردی، سرنوشــت مشــترک، میــل بــه تغییــر، اتحــاد و توافــق ، فشــار عملکــرد، کــاربرد دانــش و روحیــه کارکنـان) بــا یــادگیری ســازمانی رابطــه معنــاداری و مثبــت دارنــد.
جدول شماره ٢: نتایج آزمون فرضیه اصلی پژوهش متغیرها ضریب هم بستگی (α) Sig هوش سازمانی و یادگیری سازمانی 0/608 0/05 0/013 نتـایج حاصـل از بررسـی مقـدار ضــریب هـم بسـتگی محاسـبه شـده (٠/٦٠٨) بــین متغیرها حاکی از آن اسـت کـه بـین دو متغیـر هـم بسـتگی مثبـت و رابطـه معنـاداری وجــود دارد.
جدول شماره ٣: نتایج آزمون فرضیه اول پژوهش متغیرها ضریب هم بستگی (α) Sig چشم انداز راهبردی و یادگیری سازمانی 0/165 0/05 0/012 نتـایج حاصـل از بررسـی مقـدار ضـریب هـم بسـتگی محاسـبه شـده (٠/١٦٥) بـین متغیرها حاکی از آن اسـت کـه بـین دو متغیـر هـم بسـتگی مثبـت و رابطـه معنـاداری وجــود دارد.