چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خوشبینی و سرزندگی در رفتار نوآورانه معلمان با میانجیگری انعطافپذیری انجام گرفته است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل معلمان مقطع ابتدایی شهر بیرجند در سال تحصیلی 98-1397 به تعداد 1500 نفر بود که با استفاده از نمونهگیری طبقهای(بر مبنای جنسیت و میزان برخورداری) و بر اساس جدول مورگان تعداد 306 نفر بهعنوان نمونه انتخاب شدند. برای سنجش متغیر خوشبینی و انعطافپذیری از پرسشنامه لوتانز (2007)، رفتار نوآورانه از پرسشنامه کانتر (1988) و سرزندگی از پرسشنامه شایروم (2004) استفاده شده است. روایی محتوایی پرسشنامهها را متخصصان تأیید کردهاند. در این پژوهش ضریب پایایی پرسشنامهها با بهکارگیری ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه خوشبینی و انعطافپذیری 0/80، رفتار نوآورانه 0/88 و برای سرزندگی 0/72 برآورد شده است. تجزیه و تحلیل دادهها در سطح توصیفی (فراوانی، میانگین، انحراف معیار) و سطح استنباطی (همبستگی پیرسون، رگرسیون و مدل الگویابی معادلات ساختاری) انجام گرفته است. نتایج حاکی از آن بود که خوشبینی با میزان بتای 0/42، سرزندگی 0/61 و انعطافپذیری 0/50 پیشبینیکننده رفتار نوآورانه و خوشبینی با بتای 0/39 و سرزندگی با بتای 0/42 پیشبینیکننده انعطافپذیری است. یافتهها نشان دادند که انعطافپذیری نقش میانجی را ایفا میکند.
The present research has aimed to study the role of optimism and buoyancy in teachers’ innovative behavior with flexibility as an intermediary. A descriptive research method of the correlational kind was used, and the statistical population consisted of 1500 primary school teachers in the city of Birjand in the school year 2018-2019, 306 of whom were selected as the sample by means of stratified sampling (based on gender and privilege) and in accordance with Morgan’s table. The optimism and flexibility questionnaire devised by Luthans (2007), the innovative behavior questionnaire devised by Kanter (1988) and Shirom's questionnaire for buoyancy (2004) were used in order to assess variables. The content validity of the questionnaires was confirmed by experts. Using Cronbach's alpha, the coefficient of reliability was shown to be 0.80 for the optimism questionnaire, 0.88 for the innovative behavior questionnaire and 0.72 for the buoyancy questionnaire. Data analysis has been done at descriptive (frequency, mean, and standard deviation) and inferential (Pearson correlation, regression and structural equation model) levels. The results showed that optimism, with a beta of 0.42, and buoyancy, with a beta of 0.61, and flexibility, with a beta of 0.50, predicted innovative behavior, and optimism with a beta of 0.39 and buoyancy with a beta of 0.42 predicted flexibility. As indicated by the findings, flexibility has the intermediary role here.