چکیده:
سازمانی که در آن روح اعتماد حاکم است، همواره برای بقای خود با مشکالت موجود، در ارتباط با محیط خارجی و داخلی سازمان مبارزه میکند و برای ادامه حیات خود قادر است به اهداف و مقاصد خود دست یابد، موانع را شناسایی کرده و آنها را از پیش پای خود بردارد. این تحقیق با هدف بررسی اهمیت نسبی پاسخگویی آموزش و پرورش در افزایش اعتماد معلمان انجام گرفته است. حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران 199 نفر انتخاب گردید و پاسخ دهندگان با روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامههای استاندارد استفاده شد. برای آزمون فرضیه تحقیق از آزمون ضریب همبستگی پیرسون برای یافتن ارتباط بین متغیرهای مستقل و وابسته و از تکنیک اهمیت نسبی استفاده شد. بنابراین فرضیه تحقیق مبنی بر یکسان نبودن وزن نسبی ابعاد پاسخگویی سازمانی در تاثیر بر افزایش اعتماد سازمانی مورد تایید واقع گردید. یافتهها نشان داد که ابعاد پاسخگویی آموزش و پرورش تاثیر معنی داری بر افزایش اعتماد سازمانی معلمان ابتدایی دارند.
An organization in which the spirit of trust Reigns, always fights for its survival with the existing problems, in relation to the external and internal environment of the organization, and in order to continue its life, it is able to achieve its goals and goals, identify obstacles and remove them from its forefront. The research aims to examine the relative importance of education accountability in increasing teacher trust. The sample size was selected based on the Cochran formula of 199 people, and the respondents were selected by a simple random sampling method. Standard questionnaires were used to collect information. The Pearson correlation coefficient test was used to test the research hypothesis to find a correlation between independent and dependent variables and the relative importance technique. Therefore, the research hypothesis that the relative weight of Organizational Accountability dimensions is not the same as the impact on increasing organizational trust was confirmed. The findings showed that the dimensions of Education Accountability have a significant impact on increasing the organizational trust of primary teachers.
خلاصه ماشینی:
External or Strategic Accountability پاسخگويي - تاکيد بر ارزيابي عملکرد وگزارش دهي نظارت سازماني - هدايت حرفه اي کارکنان ، مديران - تسلط بر فنون مديريت منابع انساني، مالي، اطلاعات اطلاع رساني -اطلاع رساني در مورد سياست هاي و برنامه هاي اجراي -اطلاع رساني در مورد تغييرات قوانين و مقررات -اطمينان نسبت به اطلاعات ارائه شده ، از سوي سازمان -جلب رضايتمندي، اعتماد،حمايت عمومي با ارائه اطلاعات مورد نياز معتبر و به موقع فرهنگي -پيش بيني نظام قوي رسيدگي به شکايات -درک نيازهاي کارمندان ومشتريان -پاسخگويي به جامعه در خصوص سازمان سياسي -نقش دولت (تصدي گري يا اعمال حاکميت ) - آزادي رسانه ها - توازن بين استقلال سازماني وپاسخگويي - کاهش ميزان نظارت و کنترل دولت ٢-٢- اعتماد اعتماد عبارتست از اينکه يک فرد متمايل است تا خود را از جانب يک مقام ذيصلاح در معرض خطر و آسيب پذيري قرار دهد (١٦٧-١٦٢ ,٢٠١١ ,.
(به تصویر صفحه مراجعه شود) نمودار ١- مدل مفهومي تحقيق بر اساس مدل مفهومي فوق و اهداف تحقيق فرضيه اصلي زير براي بررسي اين موضوع ارايه شده است : • وزن ابعاد پاسخگويي آموزش و پرورش در افزايش اعتماد سازماني معلمان از اهميت يکساني برخوردار نيست .
جدول ٧- ضريب همبستگي بين مولفه هاي پاسخگويي و اعتماد (به تصویر صفحه مراجعه شود) نتايج جدول فوق شان داد که بين ابعاد پاسخگويي سازماني با توجه به سطح معني داري به دست آمده که کمتر از سطح معني داري استاندارد ٠/٠٥ مي باشد رابطه معني داري وجود دارد.
(2016), Organizational Behavior Management: Improving Performance and Commitment in Organizations.