چکیده:
در این مقاله به بررسی روشهای تشویق و تحسین در کلاس درس و تاثیر آن بر روحیه دانشآموزان برای یادگیری پرداخته شده است. نویسنده در این مقاله, به معرفی انواع روشهای تشویق و تحسین, تاثیر آنها بر روحیه دانشآموزان» بررسی پژوهشهای انجام شده در این زمینهء نقاط قوت و ضعف این روشها و روشهای پژوهش استفاده شده در بررسی تاثیر این روشها میپردازد. تشویق و تقویت رفتار مثبت کودکان» سبب شکل گیری عادات مطلوب در آنان می شود به طوری که انواع تشویق مستقیم» عملکرد دانش آموز را تقویت می نماید و همچنین روشهای غیر مستقیم تشویق» نیز باعث افزایش کارایی دانش آموزان می گردد. نتایج پژوهشها نشان دادهاند که استفاده از روشهای تشویق و تحسین در کلاس درس, تاثیر مثبت قابل توجهی بر روحیه و انگیزه دانشآموزان داشته است. با این حال, استفاده نامناسب از این روشها میتواند باعث کاهش اهمیت یادگیری برای برخی از دانشآموزان شود. لذا استفاده از این روشها با توجه به ویژگیهای دانشآموزان و با مدیریت دقیق و هوشمندانه انجام شود. با توجه به نتایج بهدستآمده در پژوهشهاء به نظر میرسد که استفاده از روشهای تشویق و تحسین بهعنوان یکی از روشهای آموزشی موّثر است و میتواند به بهبود روحیه و انگیزه دانشآموزان در راستای یادگیری کمک کند. همچنین» توجه به نیازهای و ویژگیهای دانشآموزان و تنوع در استفاده از روشهای تشویق و تحسین» میتواند باعث جلب توجه و انگیزه دانشآموزان به یادگیری شود.