چکیده:
آموزش و تدریس، امری حساس و دشوار است که معلم میتواند با استفاده از تکنولوژیهای آموزشی و امکانات مناسب، آن را به یک فعالیت دلخواه و مورد علاقۀ دانشآموزان مبدل کند؛ به گونهای که میزان یادگیری فراگیران را نیز چند برابر کند. یکی از درسهای مهم در نظام آموزشی هر کشور از جمله ایران، درس تاریخ است. تاریخ هر ملتی نمادی از هویت آن ملت است و هر زمان که معلمان تاریخ، مهارتهای لازم را برای کاربرد فناوریهای نوین داشته باشند، میتوانند بر میزان یادگیری دانشآموزان، اثرگذار باشند. یکی از رویکردهای آموزشی نوین که ریشه در فلسفۀ ساختن گرایی دارد، نقشۀ مفهومی است. هدف ما از نگارش این مقاله، آشنا کردن معلمان با نرم افزار iMindMapاست. این نرمافزار با تکیه بر نقشۀ مفهومی، تاثیر بسزایی در تدریس محتوای تاریخ بهویژه آموزش سلسلههای تاریخی ایران خواهد داشت. همچنین استفاده از این روش، باعث یادگیری عمیق و مؤثر فراگیران خواهد شد. بدین منظور پس از توضیح این نرمافزار و بیان امکاناتش برای مثال، سه نمونۀ اجرایی برای آموزش سلسلههای سه قوم آریاییها، سلجوقیان و صفویان از کتاب مطالعات اجتماعی پایههای هفتم، هشتم و نهم آورده شده است.
Teaching and learning is a sensitive and difficult matter that the teacher can use educational technologies and appropriate facilities to turn it into a desired and favorite activity of the students in such a way that the learning rate of the learners will multiply. One of the important lessons in the educational system of any country, including Iran, is history. The history of any nation is a symbol of that nation's identity, and whenever history teachers have the necessary skills to use new technologies, they can have an impact on students' learning. One of the new educational approaches that is rooted in the philosophy of constructivism is concept mapping. Our purpose of writing this article is to familiarize teachers with iMindMap software. This software, relying on the conceptual map, will have a significant impact on teaching the content of history, especially the teaching of Iran's historical dynasties. Also, using this method will cause deep and effective learning for learners. For this purpose, after explaining this software and stating its possibilities, for example, three practical examples for teaching the dynasties of the three tribes of Aryans, Seljuks and Safavids from the book of social studies of the 7tt, 8tt ttt 9tt tttttt tttt tttt ttttt.