چکیده:
استرس، در قرن حاضر یکی از مهمترین زمینههای پژوهش در علوم مختلف به شمار میآید. این موضوع توجه دانشمندان رشتههای مختلف اعم از پزشکان، روانشناسان، فیزیولوژیستها، زیستشناسان و جامعهشناسان را به خود جلب کرده است و هریک جنبههایی از استرس و عوارض آن را مورد بررسی قرار دادهاند در دهههای اخیر همکاری این متخصصان به شکلگیری رشتههایی چون (روانشناسی سلامت)، (طب روانتنی)، (طب رفتاری) منجر شده است که تاثیر استرس را بر رفتار، بهداشت روانی و اختلالهای روانتنی مورد توجه قرار دادهاند. معلمان از جمله قشرهایی هستند که از این مورد مستثنی نیستند و همواره تحت تاثیر تنشهای مختلف قرار میگیرند از آن جا که آنها با دانشآموزان سروکار دارند و حوزۀ کاری آنها تا حدود زیادی روح و روان دانشآموزان را هم نیز شامل میشود این تنشها میتواند تاثیر غیرقابل جبرانی داشته باشد. واژههایکلیدی:
خلاصه ماشینی:
الواني در بحث خود از فشارهاي عصبي معتقد است که فشارهاي عصبي عملکرد و فعاليت هاي اعضاي سازمان را تحت تأثير قرار داده و آنها را دچار حالات رواني خاص کرده و رفتار و اعمالي را از خود نشان ميدهند که در بازدهي سازمان منعکس ميشود نيروي انساني سازمان را ضايع کرده و اهداف را دستخوش تزلزل ميکند (نزهت ، ١٣٧٥) در همين راستا نتيجه ي تحقيق بيک زاده (١٣٧٦) حاکي از رابطه ي عوامل ايجاد استرس در کارکنان با کاهش عملکرد آنان است .
٢) آثار تنيدگي بر روي کار فرد: تنيدگي باعث فشارهاي رواني بسياري بر فرد مي شود که اين فشارها به شکل هاي مختلف در رفتار فرد در محيط کاري خود را نشان ميدهند برخي از اين رفتارها عبارتند از: الف ) زود رنجي يا پرخاشگري در برخورد با همکاران و يا مراجعين ؛ ب ) بيتفاوتي و بيعلاقگي به ظاهر خود و ديگران ؛ ج ) بيتفاوتي نسبت به کار؛ د) عدم توانائي تمرکز بر کار و ناتواني در تصميم گيري؛ ه ) کاهش خلاقيت ؛ و) فقدان اعتماد به نفس ؛ ز) خستگي مفرط ناراحتي و احساس گناه ؛ ح ) افزايش اشتباهات ؛ ط ) ناتواني در تحمل اطرافيان و تمايل به انزوا؛ اين عوامل در نهايت منجر به کاهش بهره وري و افزايش ضايعات ميشوند و از طرف ديگر اين افراد به علت ناتواني در کنترل احساسات ، ناتواني در تصميم گيري صحيح و ديگر موارد ذکر شده ، استعداد فوق العاده در ايجاد حادثه براي خود و ديگران پيدا ميکنند (الواني، ١٣٨٢).