چکیده:
هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر توانایی شناختی و مهارت عددی بر موفقیت آموزشی دانشجویان رشته حسابداری شهرستان یزد در سال تحصیلی 1401-1402 است؛ بنابراین روش تحقیق از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان رشته حسابداری شهرستان یزد است، تعداد 360 نفر با استفاده از روش نمونهگیری کوکران به عنوان نمونه انتخاب شدند، دادههای موردنیاز بر اساس دو پرسش نامه استاندارد توانایی شناختی و مهارت عددی گردآوری شد، تجزیه وتحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار plss انجام گرفت. یافتهها نشان میدهد؛ بین مهارت عددی و موفقیت آموزشی حسابداران رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد، بنابراین پیشنهاد میشود با تایید روابط فوق آموزشهای اساسی در این دو مقوله از همان اویل کودکی و در کلیه مراحل تحصیلی موردتوجه متخصصین و برنامه ریزان قرار گیرد، همچنین متولیان رشته حسابداری در دانشگاهها و حرفه نیز به این دستاورد توجه داشته باشند.
The purpose of this research is to investigate the effect of cognitive ability and numerical skills on the educational success of accounting students in Yazd city in the academic year 1401-1402; Therefore, the research method is of the correlation type and the statistical population includes all accounting students in Yazd city, 360 people were selected as a sample using the Cochran sampling method, the required data is based on two questionnaires. The standard of cognitive ability and numerical skill was collected, data analysis was done using plss software. The findings show; There is a positive and significant relationship between the cognitive ability and the educational success of accounting students, and there is also a positive and significant relationship between the numerical skills and the educational success of accountants, so it is suggested to confirm the relationship between basic education in these two categories from early childhood. And it should be taken into consideration by experts and planners in all educational stages, also the supervisors of the accounting field in universities and professions should also pay attention to this achievement.