چکیده:
در سوره مبارک جمعه، نمای کلی نظام تربیت وحیانی به تصویر کشیده شده و شاخصهای اصلی آن برشمرده شده است. در این سوره به ترتیب، مبانی و مبادی تربیتی، منابع تربیت، پشتوانههای تداوم تربیت، موانع تربیتی، نتایج و آثار تربیت و آسیبها و آفتهای تربیت یکی پس از دیگری نمایان است. ترتیب یاد شده از مؤلفههای نظام تربیت وحیانی، بر سیر ترتیبی آیات سوره جمعه منطبق است. این مقاله، مبانی و مبادی و منابع در نظام تربیت وحیانی را برپایه معارف سوره جمعه شناسانده و انطباق آن بر سیر ترتیبی آیات سوره را مینمایاند، ازاین رو در بخش نخست، مبانی و مبادی تربیتی که بر معارف «بسم الله الرحمن الرحیم» و آیه نخست سوره منطبق است به تفصیل برشمرده شده و در بخش دوم، منابع تربیت که بر معارف آیه دوم سوره منطبق است به تفصیل تبیین شده است. استعانت و استمداد، اسم و نشان خدایی، اعتقاد به ذات جامع جمیع کمالات، رحمت عام و خاص خداوند، عیون و شهود پروردگار بودن عالم آفرینش، مالکیت و مُلوکیت خداوند، قدوس بودن و عزت خداوند و حکیم بودن او مبانی و مبادی تربیتی محوری در «بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمنِ الرَّحِیمِ» و آیه اول سوره جمعه اند و وجود مبارک حضرت رسول اکرم (ص)، تلاوت آیات الهی، تزکیه، کتاب خدا و حکمت نیز از جمله مهمترین منابع تربیت اند که در آیه دوم سوره جمعه یاد شده است.
In Surah Mubarak Juma, the overview of the Wahiani education system is depicted and its main indicators are listed. In this surah, the foundations and foundations of education, sources of education, supports for the continuation of education, barriers to education, results and effects of education, and harms and plagues of education are visible one after the other. The mentioned order of the components of the revelation education system is consistent with the sequence of the verses of Surah Juma. This article introduces the foundations and sources of the revelation education system based on the teachings of Surah Juma and shows its adaptation to the sequence of the verses of the Surah. Therefore, in the first part, the foundations and principles of education based on the teachings of the Name of Allah, the Merciful, the Merciful And the first verse of the Surah is listed in detail, and in the second part, the sources of education that are in accordance with the teachings of the second verse of the Surah are explained in detail. Help and support, God's name and sign, belief in the comprehensive nature of all perfections, God's general and special mercy, eyes and intuition of being the Lord of the world of creation, God's ownership and ownership, God's holiness and honor and His wisdom are central educational principles in "In the name of Allah, the Merciful, the Merciful" and the first verse of Surah Friday, and the blessed presence of the Holy Prophet (PBUH), recitation of divine verses, purification, the book of God and wisdom are also among the most important sources of education that are mentioned in the second verse of Surah Friday.
خلاصه ماشینی:
اين مقاله ، مباني و مبادي و منابع در نظام تر يت وحياني را برپايه معارف سـوره جمعـه شناسانده و انطباق آن بر سير ترت بي يات سوره را مينماياند، ازاين رو در بخـش نخسـت ، مبـاني و مبادي ترب تي که بر معارف «بسم اٰلله الرحمن الرحيم » و يه نخست سوره منطبـق اسـت بـه تفصـيل برشمرده شده و در بخش دوم ، منابع تر يت که بر معارف يه دوم سوره منطبق است به تفصيل تبيـين شده است .
استعانت و استمداد، اسم و نشان خدايي، اعتقاد به ذات جـامع جميـع کمـالات ، رحمـت عام و خاص خداوند، عيون و شهود پروردگار بودن عـالم آفـرينش ، مالکيـت و ملوکيـت خداونـد، قدوس بودن و عزت خداوند و حکيم بودن او مباني و مبادي ترب تي محوري در «بسـم اٰلله الـرحمن الرحيم » و يه اول سوره جمعه اند و وجود مبارک حضرت رسول اکرم (ص )، تـلاوت آيـات الهـي، تزکيه ، کتاب خدا و حکمت يز از جمله مهمترين منابع تر يت اند که در آيـه دوم سـوره جمعـه يـاد شده است .
خداي سبحان در آيه محل بحث و نيز برخي ديگر از آيات قرآن کريم ، نخسـت از مسبح بودن هر آنچه در آسمان ها و زمين است ، سخن به ميان آورده آنگاه ملک بـودن ۱۰۱ و حکيم بودن خود را مطرح فرموده است ؛ تا نشان دهد که فرمانرواي جهـان ، خـداي عزيز و حکيم است و عالميان اعم از انسان ، حيوان ، نبـات و جمـاد براسـاس مشـيت حکيمانه او در جنب و جوشند و کانون محبت اوست که جهـان و جهانيـان را شـور، نشاط ، تلاش و تکاپو بخشيده است .