چکیده:
مبحث تنفس یک فرآیند بیوشیمیایی است که در بدن انسان انجام میشود و از مباحث اصلی کتب زیستشناسی دوره دوم دبیرستان میباشد. با توجه به هویت بین رشتهای این مبحث و اهمیت آن بهعنوان یک موضوع کاربردی، روش آموزش آن بسیار حیاتی بوده و نیاز به خلاقیت و توجه معلم دارد. فرآیند تنفس دارای مراحلی است که هر کدام در یک قسمتی از سلول انجام میشود و هر مرحله توسط آنزیمهای خاصی با شرایط عملکرد خاصی انجام میپذیرد که معلم با تسلط بر روشهای تدریس بین رشتهای (زیستشناسی- شیمی) نقش مهمی در فرآیند یاددهی- یادگیری دانشآموزان میتواند ایفا نماید. روش تدریس معلم در فرآیند مذکور باید فعال و دانشآموز- محور بوده و خود دانشآموزان نیز باید فعالانه در امر یادگیری مشارکت نمایند. روشهای تدریس مشارکتی و تلفیقی میتوانند در این زمینه موفق باشند. روش مشارکتی از روشهای تدریس فعال است که مفاهیم درس با مشارکت گروههای کوچک دانشآموزی بهصورت معنادار ارائه میگردد و علاوه بر افزایش دانش موجب افزایش مهارتهای اجتماعی و اخلاقی دانشآموزان میگردد.
The topic of breathing is a biochemical process that takes place in the human body and is one of the main topics of biology textbooks in the second period of high school.Considering the interdisciplinary identity of this subject and its importance as an applied subject, its teaching method is very vital and requires the creativity and attention of the teacher. The respiration process has stages, each of which is performed in a part of the cell, and each stage is performed by specific enzymes with specific performance conditions that the teacher by mastering the interdisciplinary teaching methods (biology-chemistry) can play an important role in the Process of teaching-learning of the students. The teacher's teaching method in the mentioned learning process should be active and student-centered, and the students themselves should actively participate in learning. Collaborative and integrated teaching methods can be successful in this field. Participatory method is one of the active teaching methods in which lesson concepts are meaningfully presented with the participation of small groups of students and in addition to increasing knowledge, it increases the social and moral skills of students.