چکیده:
تمایلت کمال گرایانه، ایجاد و انتخاب استانداردهای بی حد و اندازه بزرگ و غیر قابل انعطاف، نوعی الزام در
دستیابی به اهداف و معیارهای بال، وجود نیروی انگیزشی که بیشتر ناشی از ترس از شکست است تا کسب موفقیت، سنجش فرد از خویش صرفا برحسب تولید یا دستاوردهای خود، اعتقاد به قانون همه یا هیچ، مشکل در لذت بردن و خرسند شدن حتی زمانی که موفقیت حاصل شده باشد، طفره رفتن از کاری که قرار است مورد قضاوت و ارزیابی قرار گیرد و تعلل طولنی در کامل کردن کارهای محوله از جمله نشانه های
کارمند کمال گرا است که باعث می شود این افراد، نسبت به داوطلب شدن برای انجام کارهای که توانایی
آنها چندان زیاد نیست، بی رغبتی نشان داده و بیش از حد نسبت به یک شکست کوچک واکنش عاطفی یا
اضطراب از خود نشان می دهند که این ویژگیها می تواند مدیریت دانش این کارمند را به طور منفی تحت
تاثیر قرار دهد. زیرا، از طرفی ممکن است باعث شود این کارکنان انجام امور کاری خود را به دلیل اینکه مبادا
نتوانند از عهده انجام آنها به طور کامل و مطلوب برآیند، به تاخیر بیاندازند و از طرف دیگر، ممکن است به
تدریج عدم وصول به اهداف و معیارهای غیرواقع بینانه ای که برای خود در نظر گرفتهاند، باعث شود که
دچار ناامیدی و درماندگی شده، دست از کوشش بردارند و دچار افت کاری شوند.
خلاصه ماشینی:
بررسي تاثير کمال گرايي مثبت بر مديريت دانش کارکنان اداره کل نوسازي،توسعه و تجهيز مدارس سيستان و بلوچستان شريف هراتي پور١ ناصر سرگلزائي٢ عليرضا صمدزاده ٣ ١فارغ التحصيل رشته مديريت دولتي و گرايش منابع انساني ٢کارشناس ارشد رشته مديريت دولتي و گرايش بودجه ماليه عمومي ٣کارشناس مالي اداره کل نوسازي،توسعه و تجهيز مدارس سيستان و بلوچستان ------------------------------------------------------------ چکيده تمايلات کمال گرايانه ، ايجاد و انتخاب استانداردهاي بي حد و اندازه بزرگ و غير قابل انعطاف ، نوعي الزام در دستيابي به اهداف و معيارهاي بالا، وجود نيروي انگيزشي که بيشتر ناشي از ترس از شکست است تا کسب موفقيت ، سنجش فرد از خويش صرفا برحسب توليد يا دستاوردهاي خود، اعتقاد به قانون همه يا هيچ ، مشکل در لذت بردن و خرسند شدن حتي زماني که موفقيت حاصل شده باشد، طفره رفتن از کاري که قرار است مورد قضاوت و ارزيابي قرار گيرد و تعلل طولاني در کامل کردن کارهاي محوله از جمله نشانه هاي کارمند کمال گرا است که باعث مي شود اين افراد، نسبت به داوطلب شدن براي انجام کارهاي که توانايي آنها چندان زياد نيست ، بي رغبتي نشان داده و بيش از حد نسبت به يک شکست کوچک واکنش عاطفي يا اضطراب از خود نشان مي دهند که اين ويژگيها مي تواند مديريت دانش اين کارمند را به طور منفي تحت تأثير قرار دهد.