چکیده:
با تعریف چشمانداز بیست سالهء کشور و ارائهء تصویری اجمالی از ایران آغاز سدهء پانزدهم هجری شمسی در سال 1404،بازخوانی نقش و جایگاه نهادهای مختلف اجتماعی در این مسیر و سهم هر یک در تحقق این مهم ضروری است.در این میان، نهادهای علمی کشور مسئولیت محوری بر دوش دارند؛زیرا محور چشمانداز و توسعهء مورد نظر آن،دانشمحور و داناییبنیاد است.دو نهاد ملی و کلیدی تولید دانش در کشورمان،دانشگاه و حوزه هستند که هر یک با کارویژههای خود در صحنهء علمی کشور به ایفای نقش میپردازند و به طبیعت امر در جهت جامع عمل پوشاندن به اهداف توسعهء ملی گام برمیدارند.این نوشتار به نقش انفرادی این دو نهاد نمیپردازد،بلکه بر آن است درامدی باشد بر بررسی نقش همگرایی این دو نهاد به منظور همافزایی ظرفیتها در راستای اهداف چشمانداز بیست سالهء ایران اسلامی.
In defining the 20-year perspective of the country and giving a
synoptic picture of Iran at the beginning of 15th century solar Hijri
in 1404 (2025 AD), it is important to review the role and stance of
different social organizations during this course as well as the
share of each of organization inthis endeavour. Meanwhile,
scientific organs of the country have a pivotal role to play in this
regard as the perspective and development axis is based on science
and technology. Two key national centres in our country where
knowledge is acquired are the-University and the Islamic Hozeh.
Each has its special role in the scientific arena of the country and
helps towards materialization of the main goal, which is national
development. In this article we won't discuss the individual role of
these two organs. We try to analyze the role of the convergence of
these two, which would lead to an increase in capacities to realize
the 20-year perspective of Islamic Iran.
خلاصه ماشینی:
دانشگاه اسلامی /53سال یازدهم،شماره /3پاییز 6831 Daneshgah-E-Eslami,2007(Autumn)35,Vol. 11,No. 3 همگرایی حوزه و دانشگاه: ضرورتی برای تحقق اهداف ملی دکتر محمد رضا مجیدی* چکیده با تعریف چشمانداز بیست سالهء کشور و ارائهء تصویری اجمالی از ایران آغاز سدهء پانزدهم هجری شمسی در سال 4041،بازخوانی نقش و جایگاه نهادهای مختلف اجتماعی در این مسیر و سهم هر یک در تحقق این مهم ضروری است.
ازآنرو که نهادهای علمی در تحقق اهداف ملی از جایگاه مهمی برخوردار بوده و نقش راهبری سایر نهادها را بر عهده دارند،در این نوشتار به حوزه و دانشگاه به عنوان ارکان فرهنگ و دانش کشور اشاره میشود که در این رابطه مسئولیت مستقیم دارند و پیوند و وحدت و همگرایی این دو نهاد بر توان پاسخگویی آنها به نیازهای ملی میافزاید.
بازخوانی این اهداف ملی با نگاهی به چشمانداز بیست ساله،مبین ضرورت تلاش مشترک حوزه و دانشگاه و تعریف برنامهء همگرایی این دو نهاد است.
توجه به جایگاه دانش و معرفت و نقش و منزلت دانشمندان در جهانبینی اسلامی باید نقطهء عزیمت جریان همگرایی دو نهاد علمی و اجتماعی حوزه و دانشگاه باشد.
شروط همگرایی برای توفیق فرایند همگرایی حوزه و دانشگاه و دستیابی به آن همانند هر حرکت مشابه، شروطی وجود دارند که فراهم شدن آنها لازمهء توفیق این فرایند است: *مفروض انگاشتن نسبت علم و دین در اندیشهء اسلامی و نگاه اسلام به دانش و دانشمند.
اکنون که بحث از سند توسعهء ملی؛یعنی چشمانداز بیست ساله است،ضروری است ضمن تعریف جایگاه حوزه و دانشگاه در این حرکت علمی، چارچوبی برای تعامل دو نهاد و تقسیم کار اجتماعی بین آن دو،تبیین نمود تا بتوان نتایج را دقیقتر و ملموستر بررسی کرد.