خلاصه ماشینی:
"در مدرسه نیز باید مربیان وجود چنین مسائلی را در بین دانشآموزانی که به شکلی مشکل رفتاری یا عاطفی یا عقبافتادگی تحصیلی دارند با ظرافت مورد مداقه قرار داده و با برخوردهای مؤثر تربیتی به دانشآموزان کمک کنند تا بر مشکلات خود غلبه نموده و به تناسب استعداد خود به فراگیری ادامه دهند بخصوص در این زمینه معلمین نقش عمده و مهمی به عهده دارند،آنها در هنگام شروع درس با توجه به تجاربی که از روحیه دانشآموزانشان دارند باید بروز هرگونه موقعیتی را در چهرهء آنها متوجه شده و به لحاظ آماده نمودن آنها برای فراگیری درس، انگیزههای لازم را ایجاد نمایند3و چنانچه از طریق موقعیت کلاسی نتوان مشکل دانشآموزی را حل نمود باید با مشاورتهای خارج از کلاس با دانشآموز و در صورت نیاز گفتگو با والدین دانشآموز نسبت به حل مشکلات آنها اقدام نمایند.
نکته دیگری که باید بدان توجه نمود آن است که دانشآموزان چه مدت و چه مقدار از وقت منزل را باید به فراگیری درس اختصاص دهند؟ بعضی از خانوادهها تصور مینمایند دانشآموز بعد از آمدن به خانه باید بلافاصله در مدتی که در اختیار دارد به دوره و فراگیری دروس بپردازد،به عبارت واضحتر آنها از فرزند خود انتظار دارند که عمده اوقات خالی را به فراگیری دروس بپردازد،باید گفت که از نظر مربیان تربیتی،پرداختن فراگیر به مسائل درسی،بیش از آنچه برنامه آموزشی میطلبد (اشتغال دانشآموز به امور درسی در کل اوقات فراغت او در منزل)امری ناروا و تأثیری نامناسب در علاقه به آموزش داشته و نیز علاقهمندی به امور درسی را در آینده کاهش میدهد."