چکیده:
در این گزارش نقش آموزشوپرورش در توسعهء اقتصادی-اجتماعی کشور بررسی میشود.در ابتدا اصطلاحات توسعه و اهداف توسعه بررسی میشوند،سپس موانع توسعه در ایران مورد مطالعه قرار میگیرد و آنگاه جایگاه آموزش در توسعهء کشور و پژوهشهای انجام شده در خصوص رابطهء بین آموزش و توسعهء اقتصادی-اجتماعی کشور در ادامه بررسی خواهد شد. جهان سوم و مشکلات مربوط به توسعه،وضعیت ایران در فرایند توسعه،مشکلات جمعیتی جهان سوم و ایران و نقش آن به عنوان یک مانع عمدهء توسعه در بخش دوم این گزارش مطرح میشود.دور نمای علوم در قرن 21 و وضع علم و تکنولوژی در آینده،میزان بیسوادی در جهان و ایران و مفهوم نیروی انسانی از مطالب دیگری است که در ادامهء این گزارش به آنها اشاره خواهد شد.ضرورت سرمایهگذاری در آموزشوپرورش و اولویتهای موردنظر جهت این سرمایهگذاری در بخش دیگر این گزارش مطرح خواهد ش.رابطهء بین آموزشوپرورش،فرهنگ و توسعه از عناوین پایانی این نوشتار میباشد.در انتهای این گزارش ضمن نتیجهگیری از مباحث مطرح شده بر ضرورت سرمایهگذاری در آموزشوپرورش بخصوص بخشهای ابتدایی و فنی-حرفهای تأکید خواهد شد.
خلاصه ماشینی:
"آموزش رسمی،مناسبترین وسیله برای تربیت نیروی انسانی محسوب میشود و بسیاری از برنامهریزان کشورهای جهان سوم متقاعد شدهاند که گسترش کمی و کیف آموزش،نقش بسیار مهمی را در توسعهء ممالکشان بازی میکند و نیز به بالای رفتن سطح زندگی مردم فقیر،فراهم شدن امکانات شغلی یکسان برای همه، افزایش فرهنگ عمومی و نهایتا رشد اقتصادی کمک خواهد کرد.
این آمار در مناطق شهری 28/5% و در مناطق روستایی 36/1% میباشد(مرکز آمار ایران،1731)میزان باسوادی در جمعیت 6 ساله و بیشتر ایران در سالهای 56 و 07 بهطور مقایسهای در این جدول آمده است: (به تصویر صفحه مراجعه شود) گزارش بانک جهانی؛منتشره در سال 1991 اعلام میکند که در سال تحصیلی 07-96 کشور ایران 87% افراد لازم التعلیم در سطح ابتدایی،24% در سطح راهنمایی،91% در سطح دبیرستان و 5% در سطح دانشگاه ثبت نام کردهاند.
طبق آمار منتشرهء بانک جهانی در سال 1991(شادی طلب- 1731)مردود شدگان حدود 51%کل ثبتنامیهای آموزش ابتدایی را در جهان سوم تشکیل میدهند و در کشورهای در حال رشد حسب مآخذ سیوهشتمین کنفرانس بین المللی آموزش و پرورش در ژنو(1891)21% تا 41% شاگردان مدارس ابتدایی پایهء تحصیلی را تکرار میکنند و بهطور متوسط میزان افت تحصیلی در آموزش ابتدایی برابر 32% در آسیا،92% در افریقا و 72% در امریکای لاتین است.
با عنایت به برنامهریزی ایران در جهت توسعه ضروری است که راهبردهای اقتصادی در 2 قسمت مورد توجه قرار گیرند: 1-در خارج از نظام آموزشی دو مسأله باید مشخص گردد: الف:تدوین الگوی توسعهء بلندمدت کشور و نقش و اهمیت آموزشوپرورش در آن."