خلاصه ماشینی:
بدین معنا هر مؤسسه یا دستگاهی که اثر اجتماعی بیشتری داشته باشد،ارزش زیادتری خواهد داشت و چون موفقیت هر شخص در یک اجتماع به کیفیت تربیتی او بستگی دارد و جامعه نیز از افراد تشکیل میشود پس میتوان گفت که دستگاهها یا مؤسسات تربیتی بیش از سایر سازمانها ارزش دارند و به همین سبب در انتخاب اعضای آنها باید بیشتر از مؤسسات دیگر دقت به کار برد.
همین ارزش و اهمیت که روزبهروز بیشتر احساس میشود متخصصان آموزش و پرورش را وادار کرده است که مطالعات و تجاربی در مورد چگونگی انتخاب معلم خوب به عمل آورند،و مراکز مختلف تربیت معلم را اعم از مقدماتی و عالی راهنمایی کنند که در انتخاب داوطلبان معلمی چه نکاتی را مورد توجه قرار دهند،که ذیلا به خلاصه آنها اشاره میکنیم: ملاک انتخاب معلم ابتدا باید بدانیم که وقتی که کسی را به عنوان دانشآموز یا دانشجوی تربیت معلم برمیگزینیم معمولا باید چه معیارها یا ملاکهایی را در نظر بگیریم.
طبیعی است که موفقیت در هر حرفه با میزان رشد شغلی شخص بستگی دارد و اگر کسی بعد از چند سال کار همان ناشیگری ابتدای کارش را حفظ کند و به گسترش دانش و بینش خود در کارش علاقه نشان ندهد موفقیتی نخواهد داشت.
این وضع در شغل معلمی بسیار مهم است زیرا از یک طرف حدود معرفت انسان افزایش مییابد و مشکلات تازهای برای بشر پیدا میشوند و از طرف دیگر، دانشآموزان دائما در تغییرند و اگر معلمی دارای فکر جزمی باشد و برای افزایش تجارب و معلومات خود نکوشد هرگز نمیتوان او را معلم نامید و از او جز این نمیتوان انتظار داشت که هر سال بر تعداد افراد پرمدعا و کمسواد بیفزاید.