خلاصه ماشینی:
"(شولتس 1369)،به منظور بررسی عوامل مؤثر بر مسئولیتپذیری با عنایت به نظریه«انسان خواستار تحقق خود»که توسط آبراهام مازلو عنوان گردیده این فرضیه مورد آزمون قرار میگیرد-احساس امنیت،احساس تعلق و عزت نفس بر مسئولیتپذیری در مدرسه تأثیر دارد و نیز مقایسه نقش خانه و مدرسه در ایجاد حس مسئولیتپذیری مورد بررسی قرار میگیرد.
متغیر پیشبینی کننده(احساس تعلق و احساس امنیت) جدول شماره 2:ضریب رگرسیون مقیاسهای احساس تعلق و احساس امنیت در پیشبینی احساس مسئولیت (به تصویر صفحه مراجعه شود) (به تصویر صفحه مراجعه شود) تفسیر: بین متغیر احساس تعلق و مسئولیتپذیری در مدرسه همبستگی به میزان %406 وجود دارد و درصد ضریب تبیین برابر 16/3 است.
از سوی دیگر بین متغیر احساس امنیت و احساس تعلق با مسئولیتپذیری در مدرسه همبستگی به میزان %418 وجود دارد و درصد ضریب تعیین برابر 17/1 است.
جدول شماره 3:ضریب رگرسیون مقیاسهای مربوط به مسئولیتپذیری در مدرسه و خانه (به تصویر صفحه مراجعه شود) نتیجهگیری آماری:با توجه به شاخص محاسبه شده بین عزت نفس و احساس امنیت همبستگی به میزان 0/623 وجود دارد.
از سوی دیگر بین متغیر احساس امنیت و احساس تعلق با مسئولیتپذیری در مدرسه همبستگی به میزان %418 وجود دارد و ضریب تعیین نشان میدهد که میتوان 17/1 از واریانس مسئولیتپذیری در مدرسه از روی احساس امنیت و احساس تعلق پیشبینی کرد.
بین مسئولیتپذیری آزمودنیها در مدرسه و در خانه همبستگی به میزان 0/164 وجود دارد و ضریب تعیین نشان میدهد که میتوان 5/2 درصد از واریانس مسئولیتپذیری در مدرسه را از روی مسئولیتپذیری در خانه پیشبینی کرد و از سوی دیگر رگرسیون مسئولیتپذیری در خانه با اطمینان 95 درصد معنیدار است."