خلاصه ماشینی:
*سؤال دوم من شامل چند قسمت است لطفا یا بهطور مجزا،یا به صورت کلی به آنها پاسخ بفرمایید: کسی که مدرسه را اداره میکند چه خصوصیات اخلاقی و اجتماعی باید داشته باشد؟رابطهء معلم و شاگرد به نظر شما چگونه باید باشد؟ آیا شما معتقدید که باید کودکان را در خواستههایشان آزاد گذاشت،یا باید آنها را شدیدا وادار کرد که از مقررات مدرسه اطاعت کنند؟ اگر به آزادی محدود در مدرسه معتقد باشیم،این آزادی باید در هر سنی به چه نسبتی به کودکان داده شود؟ -به نظر من همهء این سؤالها به هم مربوط هستند.
*سؤال دیگر من راجع به کاری است که کودکان در خانه و مدرسه انجام میدهند،لطفا بفرمایید که: در هر سنی کودکان چند ساعت میتوانند و باید کار کنند؟ به تکلیفی که شب کودک در خانه انجام میدهد معتقد هستید؟اگر معتقد هستند، میزان و کیفیت آن چیست؟و اگر نیستند، چرا؟ آیا معتقدید که کودک چیزی را حفظ کند؟اگر معتقد هستید،قدرت ذهنی هر کودک را برای محفوظاتش در هر سنی تا چه اندازه میدانید؟ -اگر بگویم دلم میخواهد محدودهء این سؤالها را منفجر کنم،احساس درستی را بازگو کردهام.
*در مورد تعلیم زبان خارجی در کودکستان و دبستان این دو سؤال را مطرح میکنم: نظر شما در مورد اینکه کودکان زبان دیگری را جز زبان مادریشان در دبستان بیاموزند چیست؟ آیا وقتی که شاگردان شما وارد دورهء راهنمایی تحصیلی بشوند و آنجا باز هم بخواهند زبان خارجی را از سر شروع کنند فکر نمی- کنید دچار اشکال،یعنی تنبلی ذهنی بشوند؟ -دانستن کامل یک زبان خارجی قسمتی از تریت فرد تحصیلکردهء امروزی است، و واقعا به آن احتیاج دارد.