چکیده:
برنامه آموزشی حسابداری مدیریت ، موضوع قابل توجهی است که در طی دهه های اخیر مورد بحث صاحبنظران بوده است ، بدین صورت که چگونه باید مجموعه دانش مشترک برای آموزش حسابداری مدیریت شکل گیرد و اینکه آیا بین تئوری و عمل حسابداری مدیریت ، فاصله انتظاراتی وجود دارد؟ این تحقیق در صدد آنست تا با ارزیابی میزان انتظارات اساتید و مدیران شاغل از حسابداری مدیریت ، فاصله موجود بین آموزش و عمل حسابداری مدیریت را شناسایی و برای به حداقل رساندن این فاصله ، راهکارهایی ارایه نماید. بدین منظور یک نمونه 150 تایی از شرکتهای فعال تولیدی بورس اوراق بهادار تهران انتخاب شدند که در نهایت 69 نفر آنها به پرسشنامه پاسخ دادند. همچنین برای 25 نفر از اساتید حسابداری مدیریت در دانشگاهها پرسشنامه ارسال شد که در نهایت 23 نفر به پرسشنامه ها پاسخ دادند. نتایج حاصله نشان می دهد که مدیران شاغل بر بکارگیری تکنیکهای سنتی و اساتید دانشگاه بر تکنیکهای نوین حسابداری مدیریت تاکید دارند. هر دو گروه بر مهارتها و ویژگی ها و نقاط ضعف و قوت فارغ التحصیلان اخیر حسابداری نظرات مشابهی ارائه دادند. عدم پذیرش تکنیکهای نوین حسابداری مدیریت توسط شاغلین ، ضرورتا بدین معنا نیست که این تکنیکها ، نامربوط و غیر کاریردی هستند. اساتیدی که در پی راهکارهایی برای پذیرش تکنیکهای نوین می باشند ، لازمست که یک پایگاه داده یا یک مجله برای ارتباط مشترک بین شاغلین و استادان ایجاد کنند تا از این طریق راحتتر بتوانند مسائل و مشکلات موجود را به همدیگر منتقل نمایند بدین صورت که شاغلین ، مشکلات واقعی موجود در بکارگیری تکنیکهای مورد استفاده را به اساتید دانشگاهی منتقل و اساتید نیز متقابلا راهکارهای لازم برای حل مسائل موجود را همراه با پیشنهاد تکنیکهای نوین به مدیران شاغل در حسابداری مدیریت ارائه دهند. همچنین مدیران شرکتها می توانند برای کارکنان حسابداری خود ، دوره های آموزشی ضمن خدمت برگزار نموده و در این زمینه از اساتید دانشگاهها کمک بگیرند. وجود یک منبع اطلاعاتی و عملیات مشترک بین شاغلین و اساتید دانشگاه ، هر دو گروه را قادر خواهد ساخت تا بصورت هماهنگ فعالیت نمایند و فاصله انتظاراتی موجود را به حداقل برسانند.
خلاصه ماشینی:
"بیان مسئله و پیشینه تحقیق برنامه آموزشی حسابداری مدیریت ، موضوع قابل توجهی است که در طی دهه های اخیر مورد بحث صاحبنظران بوده است ، بدین صورت که چگونه باید مجموعه دانش مشترک برای آموزش حسابداری مدیریت شکل گیرد و اینکه آیا بین تئوری و عمل حسابداری مدیریت ، فاصله انتظاراتی وجود دارد؟ سامر و دیکین 1 در سال 1975 در آمریکا ، تحقیقی را بر روی مدیران شاغل حسابداری مدیریت پیرامون سودمندی موضوعات مختلف حسابداری مدیریت انجام دادند.
این تحقیق همچنین به بررسی میزان اهمیت - Dyer - Brewer ,2000 - Chua & Baxter ,2000 -Birnberg, 2000 مهارتهای و ویژگیهای فارغ التحصیلان دانشگاهی از نظر هر دو گروه استادان وشاغلین می پردازد و در نهایت نقاط قوت و ضعفی که فارغ التحصیلان اخیر ممکن است داشته باشند را شناسایی می نماید.
20 نحوه اندازه گیری متغیرهای تحقیق فاصله انتظاراتی بین مدیران شاغل و اساتید دانشگاهها از نظر اهمیت تکنیکهای حسابداری مدیریت ، مهارتها و ویژگی های فارغ التحصیلان بر حسب اهمیت در آموزش ، بوسیله آزمون تفاوت میانگین رتبه ها اندازه گیری می شود.
این شاخص ها عبارتند از: 1- بودجه بندی عملیاتی 7- مهارتهای کامپیوتری 2- هزینه یابی مستقیم و جذبی 8- مهارتهای حل مساله 3- قیمت گذاری انتقالات داخلی 9- مهارتهای فکری 4- مسائل اخلاقی 10- مهارتهای نوشتاری 5- مهارتهای شنیداری 11- ویژگی اعتماد به نفس 6- مهارتهای بازاریابی 12- رفتار حرفه ای ولی در بقیه شاخصها فرضیه H0 مورد قبول واقع می شود و بدین معنی است که در این شاخصها فاصله انتظاراتی بین مدیران شاغل و اساتید دانشگاه زیاد است و باید سعی نمود که این فاصله را به حداقل رساند."