چکیده:
هدف این پژوهش،هنجاریابی مقیاس خودسنجی افسردهگی (DSRS) ،برای دانشآموزان ایرانی،به تفکیک جنس و سال تحصیلی بود که همچنین به مقایسهی میزان افسردهگی در دو جنس و در دانشآموزان پایههای مختلف تحصیلی میپردازد.از اینرو،622'01 دانشآموز از نواحی مختلف 6 شهر بزرگ کشور،اصفهان، اهواز،تبریز،تهران،شیراز،و مشهد برای آزمون گزیده شدند.
یافتههای پژوهش نشان داد که میزان افسردهگی در دختران به گونهئی معنادار از پسران بیشتر است و این تفاوت،هم در کل نمونه و هم در نمونههای مختلف در 6 شهر یادشده وجود دارد.همچنین،میزان افسردهگی دانشآموزان پایهی پنجم ابتدائی به گونهئی معنادار از میران افسردهگی دانشآموزان پایههای دیگر تحصیلی کمتر است؛اما میان افسردهگی دانشآموزان در پایههای دیگر تحصیلی تفاوتی معنادار وجود ندارد.در این پژوهش،جدولهای هنجاری میزان افسردهگی برای دانشآموزان به تفکیک جنس و پایهی تحصیلی آمده است.
خلاصه ماشینی:
"یافتههای پژوهش نشان داد که میزان افسردهگی در دختران به گونهئی معنادار از پسران بیشتر است و این
این پژوهش،جدولهای هنجاری میزان افسردهگی برای دانشآموزان به تفکیک جنس و پایهی تحصیلی
روائی و پایائی مقیاس خودسنجی افسردهگی در ایران نیز بررسی شده است.
این بررسی نشان داد که روی همرفته 01/3 درصد کودکان از افسردهگی رنج میبرند.
شواهد نشان داد که دختران به گونهئی معنادار بیشتر از پسران از نشانههای افسردهگی که
نتیجهی این بررسی نشان داد که دختران بیش از پسران از نشانههای افسردهگی و ناامیدی
این پژوهش نشان داد که نمرههای دانشآموزان دختر در نمرهی کل مقیاس و دو
در این پژوهش مقیاس خودسنجی افسردهگی (DSRS) به کار گرفته شده است که یک
جدول 4-میانگین(و انحراف معیار)مقیاس خودسنجی افسردهگی برای دانشآموزان سالهای مختلف
جدول 5-تبدیل نمرههای خام مقیاس خودسنجی افسردهگی به رتبهی درصدی برای دختران
براین این کار،میانگین و انحراف معیار نمرههای افسردهگی دانشآموزان در مقیاس خودسنجی افسردهگی،در کل نمونه،به تفکیک
نمرههای افسردهگی دانشآموزان در سالهای مختلف تحصیلی معنادار است(0/1000> P و
جدول 6-تبدیل نمرههای خام مقیاس خودسنجی افسردهگی به رتبهی درصدی برای پسران
این موضوع برای دختران و پسران نیز جداگانه بررسی شد که نشان داد که در گروه
دختران تفاوت میان میزان افسردهگی دانشآموزان در پایههای مختلف معنادار است
برای سنجش میزان افسردهگی در کودکان و نوجوانان معرفی شده است.
مقیاس تاکنون در فرهنگهای گوناگون بررسی شده است که نشان از آن دارد که این
هدف از این پژوهش،هنجاریابی مقیاس خودسنجی افسردهگی برای کودکان و
بررسی میانگین و انحراف معیار مقیاس خودسنجی افسردهگی برای دانشآموزان"