چکیده:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر کتابخانههای کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شهر اصفهان بر ارتقاء سواد اطلاعاتی دانشآموزان از دیدگاه کتابداران و آموزگاران پرداخته است.روش این پژوهش پیمایشی و دادهها با استفاده از پرسشنامه گردآوری شد.جامعه آماری این تحقیق 44 نفر از آموزگاران مدارس و کتابداران کتابخانههایی است که به صورت مشترک در طرح خودگردان شهرستان اصفهان شرکت دارند.نتایج حاصل از بررسی دادهها مبین این امر است که برنامههای آموزشی غیر رسمی کتابخانههای کانون موجب ارتقاء مهارتهای سواد اطلاعاتی دانشآموزان میشود.برنامههای مذکور در ایجاد و ارتقاء مهارتهایی مانند حس کنجکاوی و روحیه پرسشگری،انتخاب و جستجوی منابع اطلاعاتی مناسب،تفکر انتقادی و خلاق و انجام کارهای گروهی موثر بوده است.
خلاصه ماشینی:
"9. توزیع فراوانی و درصد تاثیر برنامههای آموزشی غیر رسمی کانون بر میزان استفاده دانشآموزان از
از اهمیت دسترسی به اطلاعات مناسب چقدر است؟ از پاسخدهندگان به این پرسش خواسته شده بود که میزان تاثیر برنامههای غیر رسمی کانون را بر
نمودار 2-درصد تاثیر برنامههای آموزشی غیر رسمی کانون بر آگاهی دانشآموزان از اهمیت دسترسی به اطلاعات مناسب
جدول 4-توزیع فراوانی و درصد تاثیر برنامههای آموزشی غیر رسمی کانون بر نحوه انتخاب و جستجوی منابع اطلاعاتی مناسب توسط
و نحوه جستجوی منابع اطلاعاتی توسط دانشآموزان 5/4 درصد از پاسخدهندگان برنامههای آموزش غیر رسمی کانون را بیتاثیر دانستهاند،همچنین تأمل در ارقام جدول 4 نشان میدهد که 3/27 درصد از
درصد تاثیر برنامههای آموزشی غیر رسمی کانون بر توانایی دانشآموزان در نقد و پالایش منابع اطلاعاتی
8/6 درصد از پاسخدهندگان برنامههای آموزشی غیر رسمی کانون،بر توانایی استفاده از منابع اطلاعاتی چاپی را توسط دانشآموزان بیتاثیر دانستهاند؛9/40 درصد
توزیع فراوانی و درصد تاثیر برنامههای آموزشی غیر رسمی کانون بر توانایی استفاده از انواع منابع اطلاعاتی توسط
نمودار 5-درصد تاثیر برنامههای آموزشی غیر رسمی کانون بر توانایی دانشآموزان در انجام کار گروهی در قالب انجام تحقیقات و
65/30 درصد متوسط،25/10 درصد زیاد و 85/6 درصد از آموزگاران و کتابداران را نیز تاثیر برنامههای آموزشی غیر رسمی کانون را بر استفاده آگاهانه و مسئولانه از منابع اطلاعاتی توسط دانشآموزان بسیار
توزیع فراوانی و درصد تاثیر برنامههای آموزشی غیر رسمی کانون بر استفاده آگاهانه و مسئولانه از منابع اطلاعاتی
آموزش غیر رسمی کانون بر میزان استفاده دانشآموزان از انواع منابع اطلاعاتی موثر است."