چکیده:
هدف این تحقیق،بررسی عوامل انگیزشی داوطلبان در ورزش دانشگاهی میباشد.در این تحقیق جامعه آماری ما را در تعداد 650 نفر از نهضت داوطلبی و انجمنهای ورزشی دانشگاههای شمال غرب تشکیل میدادند که تعداد 120 نفر از آنان با استفاده از نمونهگیری خوشهای به عنوان نمونه انتخاب شدند.اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامه محقق ساخته که پایایی پرسشنامه در یک مطالعه راهما و با استفاده از ضریب همبستگی آلفای کرونباخ 87%برآورد شد،جمعآوری گردید.تجزیه و تحلیل دادهها در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد سنجش و ارزیابی قرار گرفت.تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از آزمون T انجام شد.تجزیه و تحلیل یافتهها نشان داد که دختران و پسران بالاترین امتیاز مربوط به عامل رشد شخصی،و کمترین امتیاز مربوط به فاکتور ارزش میباشد.جنس تأثیر معنیداری بر تعامل اجتماعی،رسمیت،عزت نفس و سرگرمی داشت.با بررسی نقش رشته تحصیلی مشخص شد که در دانشجویان تربیت بدنی بیشترین و کمترین عامل انگیزشی مربوط به عوامل رسمیت و ارزش بود. همچنین در دانشجویان رشتههای غیر تربیت بدنی،بیشترین عامل انگیزشی مربوط به عامل تعامل اجتماعی و عامل ارزش کمترین درصد انگیزشی دانشجویان را به خود اختصاص داد.در عوامل انگیزش توسعه شغلی،رسمیت،عزت نفس و رشد شخصی بین دانشجویان تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی تفاوت معنیداری مشاهده شد.
خلاصه ماشینی:
"هدف این تحقیق،بررسی عوامل انگیزشی داوطلبان در ورزش دانشگاهی میباشد.
تربیت بدنی بیشترین و کمترین عامل انگیزشی مربوط به عوامل رسمیت و ارزش بود.
همچنین در دانشجویان رشتههای غیر تربیت بدنی،بیشترین عامل انگیزشی مربوط به
عامل تعامل اجتماعی و عامل ارزش کمترین درصد انگیزشی دانشجویان را به خود
تحقیقی که روی ارتباط بین سن و عوامل انگیزشی داوطلبان در سال 2003 انجام دادند
نیز در بررسی خود روی داوطلبان عامل ارزش را بالاترین عامل انگیزش آنان دانستند
جهت بررسی تفاوت عوامل انگیزشی بین و پسران و همچنین دانشجویان
در بررسی عوامل انگیزشی دانشجویان دختر و پسر به نتایج مندرج در نمودار 3
همچنین فقط در دو عامل تعامل اجتماعی و ارزش امتیاز پسران بیشتر از
بررسی تفاوت معنیداری عوامل انگیزشی بین دختران و پسران
میباشد در صورتی که دانشجویان غیر تربیت بدنی ابتدا به عامل مربوط انگیزشی ارزش
میباشد در صورتی که دانشجویان غیر تربیت بدنی ابتدا به عامل تعامل اجتماعی
برای بررسی تفاوتهای عوامل انگیزشی بین دانشجویان رشته تربیت بدنی و غیر تربیت
در عوامل تعامل اجتماعی و توسعه شغلی امتیاز پسران بیشتر از دختران میباشد
و ارزش امتیاز دختران بیشتر بود که به ترتیب با نتایج ایسموند،کیم دورسچ و توماس و همکارانش مطابقت داشت.
همچنین در دانشجویان غیر تربیت بدنی عوامل تعامل اجتماعی،
صورتی که دانشجویان غیر تربیت بدنی ابتدا به عامل تعامل اجتماعی اهمیت میدهند و
همچنین از میان این عوامل،چهار عامل توسعه شغلی،رسمیت،عزت نفس و رشد شخصی در بین دانشجویان رشته تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی تفاوت معنیداری"