خلاصه ماشینی:
"الاسئلة التی استهدفت الدراسة الاجابة علیها: 1-إلی أی مدی تفتقر الجهود التدریبیة للعاملین فی المکتبات و مراکز المعلومات إلی عناصر التخطیط و التنسیق و التمویل؟ 2-هل هناک تداخل أو عدم تجانس بین الموضوعات التدریبیة؟ 3-ما هی عناصر اختیار المدربین؟ 4-ما هی متطلبات إلحاق المتدربین و ما مدی التجانس بین أولئک الافراد؟ 5-علی من تقع مسئولیة التطویر المهنی للعاملین فی المکتبات و مراکز المعلومات و هل هناک مرکز قومی للتدریب فی هذا المجال؟ 6-هل توجد خطة قومیة للتدریب تتجمع حولها الجهود المتغیرة للجهات القائمة بالتدریب؟ 7-هل توجد دراسة لتحدید الاتجاهات و الاحتیاجات التدریبیة؟ 8-ما هی اتجاهات المستفیدین من التدریب نحو واقع و مستقبل التدریب و التطور المهنی فی مجال المکتبات و المعلومات؟ اتبعت هذه الدراسة المنهج المسحی و التحلیل فی أن واحد حیث تتسم الدراسة بانها نظریة و تطبیقیة کما ثم استخدام الحاسب الالکترونی فی تخزین و تحلیل الاستبیانات و فی تصمیم و تنفیذ قاعدة بیانات التطویر المهنی للعاملین فی المکتبات و مراکز المعلومات.
و تتکون الدراسة من مقدمة و سبعة فصول و هی مقسمة علی النحو التالی: تشتمل المقدمة علی هدف الدراسة و أهمیتها و ذلک من خلال عرض اطار نظری لأنواع و أسالیب التدریب و التطویر المهنی المستخدمة فی تنمیة مهارات العاملین فی المکتبات و مراکز المعلومات،مع استعراض لنماذج من تجارب بعض الدول فی هذا المجال و وصف و تحلیل أنشطة بعض الجهات المتمیزة یف النشاط التدریبی و التعرف علی احتیاجات العاملین فی المکتبات و مراکز المعلومات من برامج التطویر المهنی و التدریب."