خلاصه ماشینی:
این روش یکی از مبانی طریقه تربیت و تعلیم دکرولی است-«روش مبادی سودجوئی»که روش تعلیم مخصوص کلاسهای مقدماتی است،همه نیروی ذهنی و فعالیتهای فکری کودک را متوجه میگرداند بآموختن و گرفتن مطلب یا مطالبی که او در آنها برای خود سود میبیند.
برای آموزش تمام مواد برنامه باید یک هدف واحد در میان باشد؛و در آموختن هر ماده همان هدف معلوم را باید در نظر گرفت-آن هدف واحد،مصلحت زندگانی کودک است تا بتواند در میان اینهمه مشکلات حیاتی راهی برای خود پیدا کند،و در برابر مباحث پر پیچ و خمی که بعد از قرنهای دراز بر اثر تلاش عقلی بشری پیش آمده است سر گردان نگردد!» باین ترتیب دکرولی مسائل عمده و اساسی زندگانی انسانی را که موجبات اصلی و دائمی تلاش و جنبش است در نظر گرفته و مواد آموزشی را برحسب این مسائل حیاتی دسته بندی کرده است وسائل عمده و اساسی زندگانی انسانی،بنظر او عبارت است از احتیاج بتغذیه؛مبارزه در برابر ناسازگاریهای محیط؛دفاع در برابر دشمن؛انتخاب و اختیار یک شغل ثابت و برقرار-احتیاج بتفریح و استراحت و تجدید قوا برای ادامه تلاش زندگی.
-درس قرائت،درسهای املاء و انشاء،درسهای جغرافیا و تاریخ،حساب و درسهای علم الاشیاء-و بطور کلی همه رشتهها و مواد آموزشی باید بیکی از مبادی اصلی حیاتی باز گشت داده شود و باین طریق دقت و توجه عمیق کودک بدان جلب گردد.
در یکی از کلاسها،صفحات چنین دفتری برای ثبت و ضبط،یکی از سه طریقه فعالیت های ذهنی که در ضمن آن شاگردان مواد اصلی برنامه درس آن کلاس را آموخته بودند بکار رفته بود؛مشاهده سه مرحله است که آموزش هر ماده و هر مطلبی در مدرسه ارمیتاژباید از این سه مرحله بگذرد.