چکیده:
هدف: هدف این پژوهش، هنجارگزینی و بررسی اعتبار، روایی تشخیصی و ساختار عاملی «مقیاس سنجش مهارت های اجتماعی دنیلسون» در دو گروه بهنجار و مبتلا به اختلال کمبود توجه- بیش فعالی بوده است.
روش: به منظور دستیابی به هدف پژوهش، 271 نفر از کودکان مقطع ابتدایی شهر اصفهان به شیوه نمونه گیری تصادفی خوشه ای و 45 کودک مبتلا به اختلال کمبود توجه- بیش فعالی به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده از کلینیک های روان شناسی و روان پزشکی شهر اصفهان انتخاب شدند. «مقیاس سنجش مهارت های اجتماعی دنیلسون» برای هر دو گروه اجرا شد.
یافته ها: ضریب آلفای کرونباخ برای گروه بهنجار 75/0 به دست آمد. نتیجه تحلیل عاملی با استفاده از روش واریماکس و بر اساس آزمون اسکری بیانگر وجود چهار عامل (زیرمقیاس رفتار پسندیده اجتماعی، زیرمقیاس تکانشگری، زیرمقیاس روابط با همگنان و زیرمقیاس مهارت های ارتباطی) در این مقیاس بود که در مجموع بیش از 68/41 درصد واریانس کل آزمون را تبیین کردند. رتبه های درصدی و نمره t به عنوان هنجارهای مقیاس سنجش مهارت های اجتماعی دنیلسون محاسبه شد. ضریب روایی تشخیصی نمرات کل و عضویت گروهی برابر با 71/0 به دست آمد. نتایج تحلیل تمایزات نشان دهنده نقطه برش 69/65، حساسیت 100درصد و ویژگی 5/91 درصد بود.
نتیجه گیری: بر اساس یافته های به دست آمده می توان گفت مقیاس سنجش مهارت های اجتماعی دنیلسون ابزاری معتبر، با روایی بالا و ویژگی مطلوب برای کاربرد در پژوهش های روان شناختی و فعالیت های بالینی است.
خلاصه ماشینی:
"(1)- Elliot (2)- Spence (3)- Crick (4)- Dodge (5)- Morris (6)- Kendall (7)- Deboo (8)- Prins (9)- Loeber (10)- Parker (11)- Asher (12)- Danielson (13)- Phelps (14)- Youngstrom (15)- Izard (16)- Ackerman (17)- Matson &%03821HSOG038G% از آنجا که برای ارزیابی مهارتهای اجتماعی کودکان نیاز بهوجود ابزاری مبتنی بر اصول روانسنجی است که به صورتخودگزارشی توسط کودکان تکمیل شود و از آنجا که در کشورما به دلیل فقدان چنین ابزاری،اطلاعات کافی درباره رفتارهایاجتماعی کودکان در دست نیست،لذا تعیین اعتبار،پایایی وهنجارگزینی این ابزار بر پایه اصول روانسنجی هدف پژوهش قرارگرفت و در راستای رسیدن به اهداف فوق،تلاش شد به پرسش-های زیر پاسخ داده شود: پایایی مقیاس سنجش مهارتهای اجتماعی دنیلسون در نمونهمطالعه چقدر است؟هماهنگی سؤالات مقیاس سنجش مهارتهایاجتماعی دنیلسون با نمره کل چقدر است؟ساختار عاملی مقیاسسنجش مهارتهای اجتماعی دنیلسون چگونه است؟رتبه درصدیو نمرات t مقیاس سنجش مهارتهای اجتماعی دنیلسون چگونهاست؟اعتبار تشخیصی سؤالات مقیاس سنجش مهارتهایاجتماعی دنیلسون چقدر است؟نقطه برش تشخیصی بین دو گروه،حساسیت و ویژگی مقیاس سنجش مهارتهای اجتماعی دنیلسونچقدر است؟ وش این پژوهش برحسب هدف،در دسته پژوهشهای بنیادیقرار میگیرد.
تیجهگیری هدف این پژوهش،هنجارگزینی و بررسی اعتبار،رواییتشخیصی و ساختار عاملی مقیاس سنجش مهارتهای اجتماعیدنیلسون در دو گروه بهنجار و مبتلا به اختلال کمبود توجه-بیش-فعالی بوده است.
در نتیجهگیری کلی از بررسیهای به دست آمده از تحلیلهایصورت گرفته بر مقیاس سنجش مهارتهای اجتماعی دنیلسون می-توان گفت که مقیاس مذکور از پایایی و اعتبار لازم برخوردار بودهو توانایی تشخیص مهارتهای اجتماعی را در دو گروه بهنجار و مبتلا به اختلال کمبود توجه-بیشفعالی دارد و میتواند در مواردبالینی و پژوهشی به کار رود."