خلاصه ماشینی:
وی ابتدا موضوعات مورد بحث خود را براساس چهار محور زیر طبقهبندی کرد: 1-نحوه برخورد با مساله ارزش افزوده ایجاد شده توسط واحد آموزش 2-تردیدهای مطرح شده درباره اثربخشی آموزشها 3-رویکرد اندازهگیری ثمرات به جای مانده از آموزشهای کاربردی 4-انواع دادهها برای سنجش اثربخشی آموزشهای کاربردی سخنران درباره چگونگی برخورد با ارزش افزوده ایجاد شده توسط واحد آموزشی گفت:برای اینکه بتوان ثمربخشی تلاشهای اجرایی یک مرکز آموزشی در واحدهای اجرایی دیگر سازمان را مورد بررسی قرار داد،ابتدا باید به طبقهبندیهای موجود در ساختار سازمانی کلیه قسمتهای سازمان توجه کرد تا به نوعی بتوان سهم این واحد نسبت به دیگر واحدهای متشکله را به گونهای که قابل اندازهگیری و دفاع باشد تعیین کرد.
سخنران چنین ادامه داد:با توجه به اهداف و میزان دسترسی به آنها به عنوان دو راهنمای جدی در این تعریف میتوان چنین برداشت کرد که برای تحقق میزان اثربخشی مورد انتظار،ابتدا باید مشکلاتی را که آموزش قرار است در جهت مرتفع کردن آنان قدم بردارد شناسایی کرد و به هنگام رفع معضلات،شدت اثرگذاری برنامههای آموزشی مداواکننده را به کمک ابزارهای قابل تطبیق با اهداف کلان از طریق پروژههایی که اجرا میشود و آموزش بخشی از آنان تلقی میشود،مشاهده کرد.
استاد دانشگاه علم و صنعت سپس به انواع دادهها برای سنجش اثربخشی آموزشهای کاربردی اشاره کرد و در این زمینه گفت:در این قسمت به روشهای گردآوری گونهای مختلف داده مورد لزوم،برای انجام اقدامات ارزیابی تاثیرات به جای مانده از تلاشهای آموزشی توجه شده است.