چکیده:
هدف از این تحقیق بررسی علل فرسدوگی شغلی معلمان مقطع ابتدایی بود.روش تحقیق از نوع زمینهیابی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی منطقه برخوار اصفهان در سال 38-2831 بود.نمونه آماری 011 معلم زن و 011 معلم مرد بودند.ابزار اندازهگیری پرسشنامه خودساخته بود که براساس علل فردی،اقتصادی- اجتماعی و سازمانی فرسودگی شغلی تنظیم شد.نتایج تحقیق با استفاده از نرمافزار SPSS و روشهای آماری F,t و خی دو تجزیهوتحلیل شد.نتایج تحقیق نشان داد که علل فردی،اقتصادی،اجتماعی و سازمانی در فرسودگی شغلی معلمان مؤثر است.بین نظرات معلمان مرد و زن در علل سازمانی تفاوت معنیدار وجود داشت ولی در علل فردی و اقتصادی-اجتماعی تفاوت نظرات آنان معنیدار نبود.بین علل فرسودگی شغلی و مدت اشتغال رابطه معنیدار وجود داشت.بین علل فرسودگی شغلی و میزان تحصیلات رابطه معنیدار وجود نداشت(0/50> P ).
خلاصه ماشینی:
"5-بین علل فرسودگی شغلی معلمان و مدت اشتغال آنان ارتباط معنیداری وجود دارد.
6-بین علل فرسودگی شغل معلمان و میزان تحصیلات آنان ارتباط معنیداری وجود
تحقیق تائید میشود و میتوان نتیجه گرفت که علل فردی در فرسودگی شغلی معلمان مؤثر
فرضیه شماره 2:از نظر معلمان فرسودگی شغلی ناشی از علل اقتصادی-اجتماعی است.
تحقیق تائید میشود و میتوان گفت که علل اقتصادی-اجتماعی در فرسودگی شغلی معلمان
بین علل فرسودگی شغلی معلمان زن و مرد تفاوت معنیداری وجود دارد.
بین علل فرسودگی شغلی معلمان زن و مرد تفاوت معنیداری وجود دارد.
گفت بین نظرات معلمان مرد و زن در زمینه علل سازمانی فرسودگی شغلی تفاوت معنیدار
فرضیه شماره 5:بین علل فرسودگی شغلی معلمان و مدت اشتغال آنان ارتباط معنیداری
تحقیق تائید میشود،یعنی بین علل فرسودگی شغلی و مدت اشتغال آنان ارتباط معنیدار
فرضیه شماره 6:بین علل فرسودگی شغلی معلمان و میزان تحصیلات آنان ارتباط
فرضیه شماره چهار یعنی،بین علل فرسودگی شغلی معلمان زن و مرد تفاوت معنیدار وجود
فرضیه شماره پنج تحقیق یعنی،بین علل فرسودگی شغلی معلمان و مدت اشتغال آنان ارتباط
بالاترین میانگین نمرات مربوط به گروه«6 تا 01»و در علل سازمانی مربوط به گروه«62 تا 03 سال»میباشد و این مسئله مبین آن است که شاید معلمان با سابقه اشتغال پایینتر،
بیشتر در معرض علل فردی و اقتصادی-اجتماعی فرسودگی شغلی قرار میگیرند و معلمان با
اجتماعی کمتر باعث فرسودگی شغلی آنان میشود ولی در قسمت علل سازمانی باتوجه به
فرضیه شماره شش تحقیق،بین علل فرسودگی شغلی معلمان و میزان تحصیلات آنان ارتباط
-نظرات معلمان در علل اقتصادی-اجتماعی فرسودگی شغلی نشان داد که تغییر و کاهش"