چکیده:
هدف این پژوهش، بررسی رابطه میان انگیزه پیشرفت و خوشبینی و روشن ساختن رابطه میان مولفههای این دو متغیر و نیز متغیرهایی همچون رقابتجویی و سطح تحصیلات است. پژوهشگر به منظور آزمودن فرضیههایش، از میان دانشپژوهان مرد موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی قدسسره قم در سال تحصیلی 86 - 1385، 63 نفر را به تصادف برگزید. تمامی شرکت کنندگان، «آزمون انگیزه پیشرفت هلمریچ» را که در استان مازندران هنجاریابی شده است و نیز آزمون خوشبینی را که پژوهشگر ترجمه و اعتباریابی کرده است، پاسخ دادند. دادهها به روش همبستگی پیرسون، آماره t و رگرسیون تحلیل شدند. نتایج نشان داد که میان انگیزه پیشرفت بدون احتساب یکی از مولفههای آن با خوشبینی تعمیم یافته رابطه مثبت معنادار وجود دارد. همچنین دو مولفه «گرایش به پیشرفت» و «پشتکار» از مولفههای انگیزه پیشرفت، با خوشبینی رابطه مثبت معنادار دارند. بین «رقابتجویی» یکی دیگر از مولفههای انگیزه پیشرفت با خوشبینی، رابطه معناداری مشاهده نشد. نمرههای انگیزه پیشرفت و خوشبینی دانشپژوهان دوره کارشناسی با دانشپژوهان دوره کارشناسی ارشد تفاوت معناداری ندارند. نتیجه اینکه سه فرضیه از چهار فرضیه یاد شده تایید میشود؛ یعنی بین خوشبینی و انگیزه پیشرفت، رابطه معناداری وجود دارد. پنج مولفه انگیزه پیشرفت از نظر میزان رابطه با خوشبینی متفاوت هستند و رقابتجویی با خوشبینی، رابطه منفی دارد. همچنین میان سطح تحصیلات و میزان انگیزه پیشرفت رابطهای وجود ندارد.
خلاصه ماشینی:
"مردم تواناییها برنامهدرسی همکلاسیها خانواده زندگی همسالان دوستان رقابتجویی 072/- 024/0- 025/ 0 016/0- 032/ 0 136/0- 046/0- 099/0- اجرای شایسته کارها 038/ 0 091/ 0 039/ 0 078/ 0 (*)274/ 0 026/0- 060/ 0 001/ 0 گرایش بهپیشرفت 175/ 0 (*)321/ 0 158/ 0 233/ 0 (*)360/ 0 144/ 0 201/ 0 180/ 0 انتخاب تکالیف دشوار 067/ 0 086/0- 097/ 0 114/0- 094/ 0 086/0- 082/0- 214/0- پشتکار 081/ 0 207/ 0 182/ 0 164/ 0 (**)403/ 0 (*)291/ 0 178/ 0 (**)365/ 0 نمره کل انگیزه پیشرفت 150/ 0 201/ 0 190/ 0 127/ 0 (**)464/ 0 147/ 0 142/ 0 142/ 0 نمودار شماره (3) ـ همبستگی میان زمینههای خوشبینی و مؤلفههای انگیزه پیشرفت در این نمودار، میان «خوشبینی به خانواده» با سه مؤلفه انگیزه پیشرفت، یعنی «اجرای شایسته کارها»، «گرایش به پیشرفت» و «پشتکار» و نیز نمره کل انگیزه پیشرفت، همبستگی مثبت معناداری وجود دارد.
نتیجه پژوهش نشان داد انگیزه پیشرفت (با حذف مؤلفه رقابتجویی) با نمره کل خوشبینی رابطه مثبت و معناداری دارد، ولی اگر رقابتجویی به عنوان یکی از مؤلفههای انگیزه پیشرفت در محاسبه دخالت داده شود، این رابطه مثبت از معنادار بودن خارج میگردد و تنها رابطه در حد 20/0 به دست میآید.
Sydkey Ey. نتیجه : فرضیه اول پژوهش به صورت مشروط تأیید میشود؛ یعنی انگیزه پیشرفت بدون در نظر گرفتن مؤلفه رقابتجویی و در قالب دیگر مؤلفههای خود با خوشبینی رابطه مثبت و معناداری دارد.
Phillipsen; Sydney Ey, "Expecting the best: The relation between peer optimism and social competence"(, The Journal of Positive Psychology, Volume 1, Issue 3 July, 2006."