خلاصه ماشینی:
"آیا این روش بری تدریس زبان عربی شایسته است؟ شنیدهایم که افراد بسیار فاضل و مطالعه کرده و زبان شناس به اطراف و اکناف عالم سفر کرده و این روش را برای ما سوغات آوردهاند ولی ما معلمین که دست اندر کار تدریس این زبان هستیم واقعا نمیفهمیم که آیا هدف از بر هم زدن اساس و پایه و ترتیب منطقی قواعد و مقدمات زبان عربی به چه منظور است؟مگر روشی را که صدها سال فارسی زبانان در حوزهها با آن زبان عربی را آموختند...
اما دربارهء شیوهء تنظیم برنامه و مطالب کتابها و کیفیت ترتیب آن،بار دیگر،نکاتی را یادآور میشود: موضوع اساسی و بسیار مهم در اینباره که خوشبختانه،مورد توجه و استقبال اکثریت قریب به اتفاث همکاران قرار گرفته؛این است که شیوه آموزش هر زبان یک چیز است و تدوین قواعد و مبانی جا افتاده آن زبان چیز دیگر.
کدام معلم است که مدتی هرچند اندک،در مدارس تدریس کرده باشد و تفاوت میان کار حوزه و مدرسه را نداند؟ محصلی که در طول یک هفته،اگر به تعطیلات مختلف بر نخورد،تنها 5/1 ساعت درس عربی آنهم در میان بیش از 15 مادهء درسی سخت و متنوع،دارد؛آیا میتواند مانند یک طلبه حوزه که لااقل در اوائل جز خواندن و حفظ عبارات عربی،اندیشهء دیگر ندارد، تمام وقت خود را صرف یادگیری عربی و تکرار عبارات و قواعد آن کند؟!
این روش هرچند به صرف وقت و زمان بیشتر نیازمند است لیکن علاوه بر آنکه پایدارتر است،موجب تقویت نیروی تعقل و ایجاد عادت خوب تفکر و اندیشیدن و نیز بکار انداختن نیروی خلاقیت و سازندگی میشود و همینروش است که در آموزش عربی باید از آن استفاده شود."