چکیده:
تحول در نظام آموزش و پرورش کنونی کشور ضرورتی اجتنابناپذیر است.تاکنون سیاستها و راهبردهای مختلفی برای تحول در این تحول در این نظام به کار گرفته شده که چندان موفقیتآمیز نبوده است.از آنجا که نظام آموزش و پرورش موجود،کهنه و وارداتی و تقلیدی و غربی بوده و خروجی آن یعنی دانشآموزان فارغ التحصیل،دارای ویژگیهای شخصیتی مورد انتظار نمیباشند،با اقدامات مدیریتی نمیتوان عملکرد آن را اصلاح نمود،بلکه به تحول و مهندسی مجدد با رویکرد فرهنگ و ارزشهای اسلامی نیازمند است.مهندسی و طراحی نظام موجود، سازگار با کارکرد«آموزش شغل»بوده گرچه چنین کارکردی هم به خوبی تأمین نشده است. فلسفه آموزش و پرورش را باید«آموزش زندگی»با خود با دیگران در سایه«زندگی با خدا» منظور داشت و نظام آموزش و پرورش را متناسب با این فلسفه،مهندسی و مدیریت فرهنگی نمود.مسجد به عنوان ساختار محوری،عالمان دینی به عنوان کارگزاران اصلی سازگار با فلسفه نظام آموزش و پرورش نوین میباشد.
خلاصه ماشینی:
"برای تأمین این انتظار باید به سؤالات زیر پاسخ داد: 1-ساختار مطلوب برای مسجد نوین،برای آنکه متناسب با تأمین کارکرد آموزش زندگی عموم افراد جامعه باشد،چگونه است؟اجزاء و ارکان آن چیست؟ 2-گستره انجام مأموریت هر مسجد چگونه تعیین میشود؟سرانه مسجد براساس خانواده و جمعیت چهقدر باید باشد؟ 3-جایگاه استقرار مساجد در هر شهر و در هر محل چگونه باید باشد؟الگوی شهرسازی براساس فرهنگ و ارزشهای اسلامی کدام است؟ 4-دانش و مهارت لازم برای مدیریت مساجد دارای چه مبانی و اصول و روشهایی،باید باشد؟آیا دانش موجود و مدیریت برای سازمانهای متعارف برای مدیریت مسجد کفایت میکند؟ 5-مدیران مساجد(روحانیون مسؤول مساجد)و کارگزاران نظام آموزش زندگی باید دارای چه ویژگیها و شرایط و تواناییهایی باشند؟ 6-منابع مالی و امکانات لازم برای اداره مساجد و تأمین خدمات آموزش زندگی برای عموم مردم چگونه تأمین میشود؟ 7-دستگاههای متعدد فرهنگی دینی نظیر سازمانهای تبلیغات اسلامی،ستاد اقامه نماز، عقیدتی سیاسیها،نهادهای نمایندگی ولیفقیه،صدا و سیما و مؤسسات دیگر آموزشی و فرهنگ دینی که در آموزش زندگی دینی مردم دارای نقش میباشند، چگونه براساس محور بودن مساجد باید ساماندهی شوند؟ 8-مهندسی مجدد دستگاههای متعدد فرهنگی و تلفیق کارکرد آنها در کارکرد مساجد، برای هم جهتسازی فعالیتها و انسجام بخشی به منابع مادی و انسانی در مهندسی فرهنگی نظام آموزش و پرورش و در این طرح تحول،چه جایگاهی دارد؟ در نظام آموزش نوین زندگی جامعه،پراکندگیها به انسجام بدل شده و کثرت این دستگاهها به وحدت لازم باید تبدیل شود."