چکیده:
توسعهء فرهنگ دانشگاه اسلامی مستلزم توجه به فرهنگ اسلامی و شناسایی نشانگرهای مربوط به توسعهء دانش است.از آنجا که ممکن است نکات برگرفته از مدیریت دانش و شناخت مربوط به تجارب علمی و عملی آن بتواند توجه را به حکمت اسلامی بودن دانشگاه و نکات معرفتی آن برای توسعه جلب کند و چون زمینهء اسلامی دانشگاه خود میتواند بستری برای توجه به ظهور و استفاده از مقولههای نوینی چون:توسعهء علوم و فناوری اطلاعات و ارتباطات،پدیدهء جهان شدن،دگرگونیهای جمعیتشناختی، آموزش مداوم،انفجار دانش،بحرانهای اخلاقی،سازمان یادگیرنده و رشد فزایندهء دانش باشد.این مقاله بر آن است تا مفهوم فرهنگ دانشگاهی را واکاوی کند،نقش و اهمیت بهرهگیری از الگوی مدیریت دانش در فرهنگ دانشگاه اسلامی در دوران معاصر را شناسایی نماید،بر روال توسعهء آن بیندیشد و با تعریف نسخ جدید از اصطلاحات مرتبط با فرهنگ دانشگاهی و توسعهء سلسله مراتب مدیریت دانش،بستری مناسب در جهت توسعهء فرهنگ دانشگاه اسلامی فراهم سازد.
The article by focusing on islamic culture & recognizing the sings of knowledge development has tried to define the methods of developing culture of islamic university. Social changes, modern technology and challenges of recent decades have confronted university with new situations. The present study aims of analyze the concept of university culture and recognizes the role and importance of knowledge management in islamic university culture developing the culture of university also could function as an example for developing the islamic culture in other organizations. The author suggests the method of knowledge management as a modern field and believes that by focusing on knowledge, insight, technology, .. . in islamic culture in universities the culture of society different organizations could be developed too.
خلاصه ماشینی:
از آنجا که ممکن است نکات برگرفته از مدیریت دانش و شناخت مربوط به تجارب علمی و عملی آن بتواند توجه را به حکمت اسلامی بودن دانشگاه و نکات معرفتی آن برای توسعه جلب کند و چون زمینهء اسلامی دانشگاه خود میتواند بستری برای توجه به ظهور و استفاده از مقولههای نوینی چون:توسعهء علوم و فناوری اطلاعات و ارتباطات،پدیدهء جهان شدن،دگرگونیهای جمعیتشناختی، آموزش مداوم،انفجار دانش،بحرانهای اخلاقی،سازمان یادگیرنده و رشد فزایندهء دانش باشد.
در این پژوهش با تأکید بر دیدگاه پسامدرن و توجه بر خلاقیت،آزادی و مسئولیت،به شناسایی و بررسی ارتباط الگوی مدیریت دانش و مؤلفههای اساسی توسعهء فرهنگ دانشگاه اسلامی پرداخته میشود.
سؤال اساسی در بررسی فلسفهء وجود دانشگاه این است که چرا جوامع به فکر تأسیس و گسترش دانشگاهها هستند و کارکرد دانشگاه چیست؟ امروزه چهار وظیفهء اصلی آموزش،پژوهش،تربیت نیروی انسانی ماهر و توسعهء فرهنگی جامعه برای دانشگاه وجود دارد.
با وجود این،درون یک حرفهء علمی هم باورها، ارزشها و هنجارهایی وجود دارد که راهنمای عمل و منبع اساسی هویت و انسجام میان اعضاست، به این ترتیب،اعضای یک حرفهء علمی از اعضای سایر حرفهها متمایز میشوند؛به طوری که انتظار میرود اهداف اهل علم معطوف به جستجو،کشف،تولید،اشاعه و انتقال دانش باشد.
همان طور که مشاهده میشود یکی از مهمترین مقولههای فرهنگ سازمانی دانشگاه،افراد سازمانی(استادان و دانشجویان)میباشند که دانش آنها به عنوان دارایی نامحسوس دانشگاه است؛فرهنگ سازمانی دانشگاه به عنوان مفروضات اساسی تسهیم شده که یک سازمان آموخته است تا در زمانی که میخواهد به سازگاری بیرونی و انسجام درونی برسد و درصدد حل مشکلات محیط برآید،به عنوان راه صحیح در نظر گرفته میشود.