خلاصه ماشینی:
"تأکید میکند،یک سیاستگذاری مطلوب و حسابشده است؟پیامدهای چنین سیاست آموزشی برای یک کشور در حال توسعه همچون ایران دربرگیرندهی چه مواردی است و دلایل مطرحشده جهت توجیه چنین سیاستگذاری تا چه حد قابل قبول به نظر میرسند؟ روند افزایش مشارکت زنان در آموزش عالی در این بخش با توجه به پژوهشهای صورت گرفته در خصوص روند افزایش مشارکت زنان در آموزش عالی،مجموعهای از اطلاعات پیرامون مشارکت زنان در سطوح مختلف تحصیلی و روند تغییر سهم آنان در ترکیب جنسیتی دانشجویان در سطوح مختلف آموزش عالی ارائه میشود.
(میرغفوری 1385،موسوی 1384،پیشگامی فرد 1382) عدم توجه به این موانع و ممانعت از حضور زنان در دانشگاهها به این بهانه،نهتنها نیمی از جمعیت را از دستیابی به حقوق انسانی خویش در امر آموزش عالی محروم میکند-ضمن اینکه ایران اعلامیه جهانی حقوق در مورد آموزش را پذیرفته است(مرکز امور بانوان و خانواده، طرح ملی،جلد دوم،1384)-بلکه این امر در طول زمان به ضرر بازار کار و نرخ رشد اقتصادی نیز خواهد بود؛زیرا با فرض یکسان بودن توانایی و استعداد ذاتی دختران و پسران،از ورود دختران با استعداد و بازدهی بیشتر به بازار کار به نفع پسران با استعداد و بازدهی کمتر ممانعت به عمل میآورد.
(عمارزاده،1382) نکتهی دیگر اینکه درحالیکه در بازار کار ایران بین تحصیلات و انتخاب شغل تناظر یکبهیکی وجود ندارد و بسیاری از مردان نیز به دلیل آشفتگیهای بازار کار در زمینهای خارج از رشتهی تحصیلی خود به فعالیت میپردازند،مطرح نمودن اتلاف منافع در اثر افزایش ورود زنان به دانشگاه چقدر میتواند قابل قبول واقع شود؟ اما نکتهی آخر اینکه حتی در صورت جذب نشدن به بازار کار،وجود زنان تحصیلکرده برای جامعه و خانواده بسیار مفید خواهد بود."