چکیده:
هدف:هدف از انجام پژوهش حاضر،ارزیابی درونی کتابخانه دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تربیت معلم آذربایجان و تعیین وضعیت موجود آن براساس نظر کارشناسان است.این مقاله بر آن است تا با ارائه یک روش برای ارزیابی درونی کتابخانههای دانشگاهی،مدیران و برنامهریزان اینگونه مراکز را در شناخت و بهبود وضعیت کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی یاری رساند. روش:روش پژوهش براساس ارزیابی،درونی است و برای گرداوری اطلاعات از پرسشنامه، مصاحبه و فرمهای اطلاعاتی استفاده شده است. یافتهها:یافته نشان میدهد که در کتابخانه دانشکده ادبیات و علوم انسانی،پایینترین درصد عاملها مربوط به عامل خدمات و آموزش(39 درصد)،و عامل بودجه(45 درصد)میباشد. درصد موفقیت سایر عوامل کتابخانه عبارتند از:مدیریت(55/5 درصد)،نیروی انسانی(58 درصد)،منابع(48 درصد)،سازماندهی(58 درصد)و ساختمان و تجهیزات(57 درصد).
خلاصه ماشینی:
"تجزیه و تحلیل یافتههای پژوهش سوال اول پژوهش:میزان موفقیت کتابخانه دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تربیت معلم آذربایجان براساس ارزیابی درونی کتاخانه از بعد عامل مدیریت چقدر است؟ تحقق هدفهای کتابخانهها منوط به راهبرد علمی و مناسب در زمینه کارکرد کتابخانه بوده و آن هم به نوبه خود نیازمند تشکیلاتی قوی،کارامد و مدیری متخصص و با تجربه در حوزه مدیریت اطلاعات و اطلاعرسانی است.
سوال سوم پژوهش:میزان موفقیت کتابخانه دانشکده براساس ارزیابی درونی کارشناسان از بعد عامل مجموعه(منابع)چقدر است؟ کتابخانه[دانشکده]باید مجموعهای متوازن و سازمان یافته را در رشتههای موجود و همچنین هماهنگ با هدفهای و برنامههای سازمان فراهم آورد،مجموعهای که حاوی تازهترین اطلاعات موجود در شکلهای مختلف چاپی و غیرچاپی باشد(تعاونی،4731).
(به تصویر صفحه مراجعه شود) سوال چهارم پژوهش:میزان موفقیت کتابخانه دانشکده براساس ارزیابی درونی کارشناسان از بعد عامل سازماندهی منابع چقدر است؟ سازمان دادن به منابع اطلاعاتی تهیه شده براساس قواعد و اصول بینالمللی، نقش مهمی در بازیابی منابع اطلاعاتی دارد و دسترسی سریع و آسان به مجموعه خریداری شده را میسر میسازد.
(به تصویر صفحه مراجعه شود) سوال پنجم:میزان موفقیت کتابخانه دانشکده براساس ارزیابی درونی کارشناسان از بعد عامل خدمات و آموزش چقدر است؟ کتابخانه دانشگاهی باید خدمات اطلاعرسانی مناسبی را در جهت تحقق بخشیدن به برنامهها و هدفهای آموزشی و پژوهشی سازمان مادر ارائه کند و استفاده هر چه بیشتر از منابع را میسر سازد.
سوال ششم پژوهش:میزان موفقیت کتابخانه دانشکده براساس ارزیابی درونی کارشناسان از بعد عامل ساختمان و تجهیزات چقدر است؟ دلایل کسب امتیاز نسبتا ضعیف توسط کتابخانه دانشکده از بعد ساختمان و تجهیزات-در شرایطی که ساختمان دانشکده در سال 4831 افتتاح شده است در موارد زیر قابلملاحظه است: 1."