چکیده:
آنها است.در جهت تبلور عینی رابطه آموزش و بهرهوری مدلی به کار رفته که برای اولین بار در کشور ساخته و پرداخته شده است.ستاده این مدل عبارتست از بهرهوری،فرآیند آن ایجاد گروههای کارآمد و دادههای ان میزان انطباق خصوصیات فردی با شغل و عامل انگیزش به کار میباشد. وضعیت در گروه تجربی و شاهد در ابتدای تحقیق تقریبا یکسان بوده است ولی پس از اجرای آموزشها موردنظر برای گروه تجربی و مقایسه وضعیت آن پس از آموزش با گروه شاهد،افزایش بهرهوری کاملا مشهود بوده و وجود همبستگی مثبت بین آموزش و بهرهوری در سازمانهای مورد پژوهش عملا مورد تأیید قرار گرفته است.
خلاصه ماشینی:
"بطور کلی بهرهوری میتواند به عنوان معیار جامعی در مورد این که سازمانها چگونه ملاکهای زیر را تأمین میکنند در نظر گرفته شود: -اهداف:میزان دستیابی به هدفها -کارآیی:میزان مؤثر بودن منابع مورد استفاده برای ایجاد محصول -اثر بخشی:آنچه که حاصل میشود در برابر آن چه که ممکن است بدست آید -قابلیت مقایسه:نسبت اجرای بهرهوری در طول زمان *عوامل مؤثر بر بهبود بهرهوری بهبود بهرهوری تنها اجرای بهتر امور نیست بلکه مهمتر از آن،انجام بهتر امور درست است.
2-جمعآوری اطلاعات لازم برای شناخت بیشتر سازمانها از طریق: الف-انجام مصاحبههای مقدماتی ب-بررسی سوابق و مدارک موجود ج-مشاهده وضعیت در خود سازمان در حین عمل د-تهیه پرسشنامه برای اعضای گروه نمونه آماری 3-تشکیل تیمهای تحقیق با استفاده از عناصر داخلی و خارجی 4-توجیه مدیران،مسؤولین و کارکنان در مورد پرسشنامه 5-توزیع پرسشنامه براساس جامعه نمونه و جمعآوری پرسشنامه 6-انجام مصاحبهها و جمعآوری اطلاعات لازم برای تکمیل اطلاعات پرسشنامهها و تأیید مطالب آنها 7-انجام بررسی به روش تحقیق نیمه تجربی،توزیع پرسشنامهها بین دو گروه شاهد و تجربی در دو سازمان مورد نظر و انجام مشاهده و مصاحبه و بررسی سوابق در دو گروه فوق الذکر در زمانهای مختلف 8-تکمیل اطلاعات لازم بر اساس مدل مورد پژوهش درباره هر دو گروه تجربی و شاهد در دو سازمان مورد پژوهش 9-بررسی کلیه اطلاعات جمعآوری شده،طبقهبندی و تجزیه و تحلیل آنها به منظور شناخت مشکلات موجود 01-بیان و تعیین حدود مشکلات موجود که موجب عدم کارآیی و اثربخشی سازمان و در نتیجه عدم موفقیت آن گردیده است(این قسمت شامل چهار مرحله از تغییر برنامهریزی شده است."