چکیده:
این پژوهش به منظور بررسی ارتباط سلامت سازمانی ادراک شده به وسیله ی دبیران با تعهد سازمانی آنان در دبیرستان های استان اردبیل اجرا شد. سلامت سازمانی در این پژوهش بر اساس مفهوم سازی هوی و همکاران (1991) به عنوان یک سازه شامل هفت بعد یگانگی نهادی، نفوذ مدیر، ملاحظه گری، ساخت دهی، پشتیبانی منابع، روحیه و تاکید علمی عملیاتی شد و برای سنجش تعهد سازمانی دبیران از مدل سه بعدی می یر و آلن (1990) استفاده شد. جامعه ی آماری پژوهش را کلیه ی معلمان رسمی و پیمانی مرد دبیرستان های دولتی استان اردبیل در سال تحصیلی 86ـ85 تشکیل می داد که تعداد آن ها در 359 دبیرستان 19 منطقه ی آموزشی، 1935نفر بود. از میان این تعداد بر اساس فرمول کوکران و جدول کرجسی ـ مورگان نمونه ای به حجم 350 نفر به روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شد. روش این پژوهش توصیفی ـ همبستگی است و به منظور گردآوری داده ها از دو پرسش نامه ی OHI-S و OCQ ویراست جدید استفاده شد. تحلیل داده های به دست آمده حاکی از آن است که میانگین سلامت سازمانی و تعهد سازمانی به گونه ی معنی داری بالاتر از متوسط مفهومی است. سلامت سازمانی و ابعاد هفت گانه ی آن با تعهد سازمانی و انواع سه گانه ی آن همبستگی مثبت دارد. دبیرستان هایی که سلامت سازمانی بالایی دارند، معلمان متعهدتری دارند. از میان ابعاد سلامت سازمانی، روحیه، تاکید علمی، نفوذ مدیر، پشتیبانی منابع و ساخت دهی قابلیت پیش بینی تعهد سازمانی را دارند و 40 درصد از واریانس تعهد سازمانی به وسیله ی تغییرات این پنج بعد قابل تبیین می باشد. از میان سطوح سه گانه ی سلامت سازمانی نیز سطح فنی و اداری قابلیت پیش بینی تعهد سازمانی را دارند (30/0= r2). از میان متغیرهای پیش بین سهم نفوذ مدیر، روحیه و پشتیبانی منابع از ابعاد سلامت سازمانی و سطح فنی از سطوح سلامت سازمانی در پیش بینی تعهد سازمانی بیشتر از دیگران است.
خلاصه ماشینی:
سلامت سازمانی در این پژوهش بر اسس مفهومسازی هوی و همکاران(1991)به عنوان یک سازه شامل هفت بعد یگانگی نهادی،نفوذ مدیر، ملاحظهگری،ساختدهی،پشتیبانی منابع،روحیه و تأکید علمی عملیاتی شد و برای سنجش تعهد سازمانی دبیران از مدل سه بعدی مییر و آلن(1990)استفاده شد.
بنابراین،پژوهشگران رفتار سازمانی،مدیریت منابع انسانی،و تعلیم و تربیت در خارج از ایران به این موضوع توجه داشتهاند ولی در تحقیقات بومی شکاف مطالعاتی در این زمینه قابل مشاهده است،بدین جهت بررسی ارتباط بین سلامت سازمانی و تعهد سازمانی دبیران در دبیرستانهای استان اردبیل موضوع مطالعهی حاضر است.
(به تصویر صفحه مراجعه شود) چنانکه در جدول شمارهی 2 مشاهده شد،بهطور کلی میانگین تعهد سازمانی،سلامت سازمانی و ابعاد هفتگانهی آن،بالای متوسط میباشد ولی اگر واحد تحلیل را مدرسه قرار دهیم،براساس نتایج جدول شمارهی 3،تعهد سازمانی در 37 درصد دبیرستانها و سلامت سازمانی در 34 درصد دبیرستانها پائینتر از متوسط است و ابعاد یگانگی نهادی،ساختدهی و ملاحظهگری در 34 درصد،نفوذ مدیر در 37 درصد، پشتیبانی منابع و روحیه در 43 درصد و تأکید علمی در 49 درصد دبیرستانها،سلامت پائینتر از متوسط دارند.
)9991,4-2 yraurbeF,adaveN A:yratilim eht ni tnemtimmoc lanoitazinagro)3002(J.
noitazinagro eht ot tnemtimmoC evitamroN dna ecnaunitnoC,evitcerrA .
loohcs fo htlaeh lanoitazinagro tnemtimmoc rehcaeT yratnemelE)1002(.
www//:ptth( htlaeH lanoitazinagro neewteb pihsnoitaleR ehT.
J,reyeM A:noitazinagro eht ot tnemtimmoc eviramron dna ecnaunitnoc,evitceffA fo lanruoJ.
25-02,16,roivaheB lanoitacov erugif:htlaeh lanoitazinagro dna gnahc dennalP.
621-601,2-1,gnignahc dna gninnalp fo lanruoj,tnemtimmoc .
)dedn2(evitcepsrep dna loohcshgiH fo htlaeh lanoitazinagro ehT)2002(.
T. K,iusT deviecrep rieht ot tnemtimmoc lanoitazinagro'srehcaet fo pihsnoitaler ehT .
loohcs yramirp ni scitsiretcarahc lanosrep dna htlaeh lanoitazinagro .