خلاصه ماشینی:
"میان میزان توسعۀ فرهنگی،میزان توسعه علمی-پژوهشی،کیفیت شاخصهای آموزش عالی ومیزان هزینههای صرف شده برای آموزش و آموزش عالی و کتابخانههای دانشگاهی،و کیفیت ومیزان کارایی کتابخانههای دانشگاهی همبستگی و همخوانی نسبتا شدیدی وجود دارد.
نتایج حاصله عبارت است از: 7196/0-B 74/31-A 28/0-R )326/0(lfdR>)28/0(tboR بنابراین،با 99%اطمینان میتوان گفت که بین میزان علمی-پژوهشی و کیفیت و کاراییکتابخانههای دانشگاهی همبستگی مستقیم و مثبت و شدیدی )28/0-R( وجود ارد؛به عبارتدیگر،هرچه میزان توسعه علمی-پژوهشی بالاتر باشد،کیفیت و میزان کارایی کتابخانههای دانشگاهینیز بالاتر خواهد بود و بالعکس.
نتایج به دست آمده چنیناند: 1528/0-B 72/3--A 87/0-R )326/0(lfdR>)87/0(tboR بنابراین،میتوان با 1%خطا ادعا کرد که همبستگی مستقیم،مثبت و نسبتا شدیدی )87/0-R( بین دو متغیر مذکور وجود دارد؛به عبارت دیگر،هرچه میزان کیفیت شاخصهای آموزشی بالاترباشد،میزان و کیفیت کارایی کتابخانههای دانشگاهی بالاتر خواهد بود و بالعکس.
نتایج به دست آمده نشان میدهند که همبستگی بسیار شدید و مثبتی بین دو متغیرمذکور وجود دارد: 5707/0-B 6/61-A 49/0-R )606/0(lfdR>)49/0(tboR به عبارت دیگر،میتوان با 99%اطمینان بیان کرد که هرچه میزان(مبلغ و درصد)هزینههایی کهصرف آموزش،آموزش عالی و کتابخانههای دانشگاهی میگردد بیشتر باشد،میزان و کیفیت کاراییکتابخانههای دانشگاهی بالاتر خواهد بود و بالعکس.
آنچه میتوان از گشت و گذاری در آمارها و شواهد موجود یافت،دلالت بر این دارد که میزانتوسعهیافتگی(توسعۀ اقتصادی-اجتماعی)کشورها را میتوان متغیر سوم در نظر گرفت،به عبارتواضحتر،تمامی کشورهایی که در این تحقیق مورد بررسی قرار گرفتهاند و از لحاظ میزان توسعهفرهنگی،میزان توسعه علمی-پژوهشی هزینههای صرفشده،هویت و میزان کارایی علمیدانشگاهها،و کیفیت و میزان کارایی کتابخانههای دانشگاهی در سطح بالایی بودهاند،از گروهکشورهای توسعهیافتهاند؛و بالعکس تمامی کشورهای یکه از لحاظ موازین مذکور در سطح پایینی قرارداشتهاند،در زمرۀ کشورهای در حال توسعه(توسعهنیافته)هستند."