چکیده:
این مقاله دو موضوع را پوشش میدهد.موضوع اول به تشخیص لزوم کمک انسانی در
کتابخانههای رقومی اختصاص یافته است، یعنی نیاز به حضور کتابداران به عنوان میانجی
میان کاربران و مواد کاغذی و منابع رقمی.این قسمت از مقاله شامل بررسی متون
کتابداریست و ماده اصلی برای موضوع دوم خواهد بود. موضوع دوم یک بررسی تطبیقی از
برنامههیا آموزشی کتابداری و اطلاعرسانی در مقیاس کوچک است.این بخش محدود است به
بررسی دانشگاههای امریکایی و بریتانیایی که به وضوح در اینترنت به عنوان مدارس
کتابداری شناسانده شدهاند. در نهایت، هدف این مقاله عرضه چند ایده بنیانی درباره
برخی گزایشهای جاری در آموزش کتابداران آینده از راه مقایسه برنامههای آموزشی
دانشگاههاست. نتایج این بررسی میتواند به داشجویان در انتخاب دروس، و به مربیات
در توجه به تغییرات در برنامههای درسی دانشگاه کمک کند.
خلاصه ماشینی:
"فهرست دروس اصلی ارائه شده مدارس کتابداری امریکا که در وب سایت انجمن کتابداری امریکا آمده است عنوان درس تعداد مدارس ارائه دهنده منابع و خدمات اطلاعاتی / منابع اطلاعاتی، خدمات و مجموعه ها 5 مبانی کتابداری و اطلاع رسانی / مقدمه ای بر علم اطلاع رسانی / مقدمه ای بر علم اطلاع رسانی و فناوری اطلاعات 4 اداره و مدیریت کتابخانه / مدیریت سازمان های اطلاع رسانی / مدیریت سازمان ها و مراکز اطلاع رسانی / مقدمه ای بر مدیریت کتابخانه ها 4 مجموعه سازی / مدیریت مجموعه / سازماندهی مجموعه کتابخانه / گسترش و مدیریت مجموعه ها 3 روش تحقیق / مقدمه ای بر پژوهش در کتابداری و اطلاع رسانی / مقدمه ای بر پژوهش 3 مقدمه ای بر فناوری اطلاعات رقومی / مقدمه ای بر فناوری اطلاعات 2 چرخه حیات اطلاعات 1 رفتار اطلاعاتی 1 سازماندهی منابع اطلاعاتی 1 نظام های اطلاعاتی، ساختارهای و بازیابی 1 اطلاعات در متن جامعه 1 راهبردهای آموزش و تربیتی برای متخصصان اطلاع رسانی 1 مقدمه ای بر سازماندهی دانش 1 مقدمه ای بر کنترل کتاب شناختی 1 مقدمه ای بر اطلاعات و فرایندهای رسانه ای 1 محیط اطلاعاتی 1 سازماندهی اطلاعاتی 1 دسترسی و بازیابی اطلاعات 1 همان طور که از جدول 1 برمیآید دروس زیادی به وضوح در وب سایت دانشگاهها به عنوان دروس هسته مشخص نشدهاند.
نتیجهگیری شفاف درباره تغییرات خاص در برنامههای آموزشی دانشگاهی بسیار دشوار است، به این علت که حوزه کتابداری و اطلاعرسانی مانند بعضی حوزههای دیگر پیوسته تغییر میکنند و یک ساختار پویا را نشان میدهند که بهطور مداوم، زمانی که استادان و متخصصان زمینه جدیدی برای تغییرات لازم میبینند، روز آمد میشوند."