چکیده:
ﻛﻮدﻛﺎن ﺑﺎ ﻣﺸﻜﻞ ﻳﺎدﮔﻴﺮی ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻫﻤﺴﺎﻻﻧﺸﺎن ﺗﻤﺎﻳﻞ ﻛﻤﺘﺮی ﺑﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻫﺎی ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ دارﻧﺪ ﻛﻪ در ﻧﺘﻴﺠﺔ آن ﻣﻤﻜﻦ اﺳﺖﺳﻄﺢ آﻣﺎدﮔﻲ ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﺷﺎن ﻛﺎﻫﺶ ﻳﺎﺑﺪ. ﻫﺪف از ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺣﺎﺿﺮ، ﺑﺮآورد آﻣﺎدﮔﻲ ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ در ﻛﻮدﻛﺎن ﻣﺒﺘﻼ ﺑﻪ ACLDﺑﻮد. در اﻳﻦﻣﻄﺎﻟﻌﻪ 05 ﻛﻮدک ﭘﺴﺮ ﺑﺎ ACLDﺑﺎ ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﺳﻨﻲ 5/01 ﺳﺎل ﺑﺎ 05 ﻛﻮدک دﻳﮕﺮ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﮔﺮوه ﻛﻨﺘﺮل ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺷﺪﻧﺪ. ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮرﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ ﻛﻮدﻛﺎن ﺑﺎ اﺧﺘﻼل ﻳﺎدﮔﻴﺮی، از آزﻣﻮن اﺧﺘﻼل ﻫﺎی ﻳﺎدﮔﻴﺮی ﻣﺎﻳﻜﻞ ﺑﺎﺳﺖ ﻛﻪ در اﻳﺮان رواﻳﻲ آزﻣﻮن 78% و اﻋﺘﺒﺎر آزﻣﻮناز ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ آﻟﻔﺎی ﻛﺮوﻧﺒﺎخ ﺑﺮاﺑﺮ 99% ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪه اﺳﺖ، اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﺑﺮای ﺳﻨﺠﺶ آﻣﺎدﮔﻲ ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﻧﻴﺰ از آزﻣﻮن اﺳﺘﺎﻧﺪارداﻳﻔﺮد اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺗﺤﻠﻴﻞ آﻣﺎری ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از آزﻣﻮن tﻣﺴﺘﻘﻞ ﻧﺸﺎن داد ﻛﻪ ﻧﻤﺮه ﻫﺎی آزﻣﻮدﻧﻲ ﻫﺎ در ﮔﺮوه ﻛﻮدﻛﺎن ACLDدر ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎی اﺳﺘﻘﺎﻣﺖ ﻗﻠﺒﻲ – ﻋﺮوﻗﻲ، اﻧﻌﻄﺎف ﭘﺬﻳﺮی، اﺳﺘﻘﺎﻣﺖ و ﻗﺪرت از ﮔﺮوه ﻛﻨﺘﺮل در ﺳﻄﺢ ﻣﻌﻨﻲ داری )50/0 < (Pﻛﻤﺘﺮاﺳﺖ. ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﮔﺮوه ﻛﻮدﻛﺎن ACLDﺷﺎﺧﺺ ﺗﻮدة ﺑﺪﻧﻲ ﺑﺎﻻﺗﺮی داﺷﺘﻨﺪ. ازن ﻳﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ ﻣﺮﺑﻴﺎن و ﻣﺴﺌﻮﻻن ذی رﺑﻂ ﺑﺮای ﻛﺎر ﺣﺮﻓﻪای در زﻣﻴﻨﺔ ﺳﻼﻣﺘﻲ ﻛﻮدﻛﺎن ﺑﺎ اﺧﺘﻼل ﻳﺎدﮔﻴﺮی را اﻟﺰام آور و ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ آﻣﺎدﮔﻲ ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ و ﻧﻘﺶ آن در ﺳﻼﻣﺖ روﺣﻲ و ﺟﺴﻤﻲ را ﻣﺘﺠﻠﻲ ﻣﻲ ﺳﺎزد.
خلاصه ماشینی:
" 1 - Association for Children With Learning Disabilities 2 - National Center For Learning Disabilities آﻣﺎدﮔﻲ ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﻛﻮدﻛﺎن ﻣﺒﺘﻼ ﺑﻪ ﻣﻌﻠﻮﻟﻴﺖ ﻫﺎی ﻳﺎدﮔﻴﺮی 17 ﻛﻮدﻛﺎن 1MLDدر اﺟﺮا و ﻓﺮاﮔﻴﺮی ﺑﺴﻴﺎری از ﻣﻬﺎرت ﻫﺎی ﺣﺮﻛﺘﻲ ﭘﺎﻳﻪ ﺑﺮای ﻣﺸﺎرﻛﺖ در ﺑﺎزی ﻫﺎ، ورزش و دﻳﮕﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻫﺎی ﺗﻔﺮﻳﺤﻲ ﺑﺎ ﻣﺸﻜﻞ ﻣﻮاﺟﻪ اﻧﺪ.
ﺑﺮﺧﻲ ﮔﺰارش ﻛﺮدهاﻧﺪ ﻛﻪ ﻛﻮدﻛﺎن MLDﻣﻤﻜﻦ اﺳﺖ اﺿﺎﻓﻪ 1 - Motor Learning Difficulties 2 - World Health Organization 3 - Safrit ﻧﺸﺮﻳﺔ ﻃﺐ ورزﺷﻲ، ﺷﻤﺎرة 2، ﭘﺎﻳﻴﺰ 8831 27 وزن زﻳﺎدی ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ دﻳﮕﺮ ﻛﻮدﻛﺎن داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ )ﻫﺎی و دﻳﮕﺮان، 4002؛ ﻻرﻳﻜﻦ، 9891؛ اﺑﺮﻳﻦ ، 4991(، درﺣﺎﻟﻲ ﻛﻪ دﻳﮕﺮان اﺧﺘﻼف ﻣﻌﻨﻲ داری را ﮔﺰارش ﻧﻜﺮدهاﻧﺪ )دﻳﺴﭽﻨﺰ، 4991(.
1 - Developmental Coordination Disorder 2 - Clumsiness 3 - Dyspraxia آﻣﺎدﮔﻲ ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﻛﻮدﻛﺎن ﻣﺒﺘﻼ ﺑﻪ ﻣﻌﻠﻮﻟﻴﺖ ﻫﺎی ﻳﺎدﮔﻴﺮی 37 روش ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺷﺮﻛﺖ ﻛﻨﻨﺪه ﻫﺎ، اﺑﺰار و روش ﻫﺎی آﻣﺎری اﻳﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ از ﻧﻮع ﺗﻮﺻﻴﻔﻲ، ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ای اﺳﺖ و ﺟﺎﻣﻌﺔ آﻣﺎری آن ﺗﻤﺎﻣﻲ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن ﻣﺮﻳﻮان ﺑﻮدﻧﺪ.
ﺳﻨﺠﺶ آﻣﺎدﮔﻲ ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﺑﺮای ﻛﻮدﻛﺎن ﺑﺎ و ﺑﺪون ﻣﺸﻜﻞ ﻳﺎدﮔﻴﺮی ﺑﺤﺚ و ﻧﺘﻴﺠﻪ ﮔﻴﺮی ﻳﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎی اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ از ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﻗﺒﻠﻲ ﺣﻤﺎﻳﺖ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ و ﻧﺸﺎن ﻣﻲ دﻫﺪ ﻛﻪ ﺑﺮ ﻣﺒﻨﺎی ﺑﺴﻴﺎری از اﺟﺰای آﻣﺎدﮔﻲ ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﻌﻨﻲ داری در ﻛﻮدﻛﺎن ﺑﺎ ﻣﺸﻜﻼت ﻳﺎدﮔﻴﺮی ﻛﻤﺘﺮ اﺳﺖ.
در اﻳﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻮزﻳﻊ ﻧﻤﺮه ﻫﺎی اﻧﻌﻄﺎف ﭘﺬﻳﺮی ﺑﺮای ﻫﺮ دو ﮔﺮوه ﻣﺸﺎﺑﻪ ﺑﻮد، ﺑﻪ اﺳﺘﺜﻨﺎی ﻧﻤﺮه ﻫﺎی ﻛﻮدﻛﺎن ﺑﺎ ﻣﺸﻜﻼت ﻳﺎدﮔﻴﺮی ﻛﻪ ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﻌﻨﻲ داری ﻛﻤﺘﺮ ﺑﻮد."