چکیده:
پژوهش حاضر با هدف شناخت اثر بخشی مشاورة گروهی مبتنی بر رویآورد شناختیـرفتاری در تغییر سبکهای دلبستگی دانشآموزان انجام شد. نمونة پژوهش حاضر متشکل از 60 دانشآموز دختر دبیرستانی بود که با استفـاده از روش نمونهبرداری چند مرحلهای انتخاب شدند. شرکتکنندگان به سؤالات مقیاس تجدیدنظر شدة دلبستـگی (کولینز و رید، 1996) پاسخ دادند. این پژوهش از نوع پیشآزمونـپسآزمون با گروه کنترل و مرحلة پیگیری بود. مشـاورة گروهی مبتنی بر رویآورد شناختیـرفتاری طی 10 جلسة 90 دقیـقهای در گروه آزمایشی اجـرا شد. برای تحلیل دادهها از تحلیل کوواریانس، آزمون t همبسته و آزمون فریدمن استفـاده شد. نتایج نشان دادند که مشاورة گروهی مبتنی بر رویآورد شناختیـرفتاری در تغییر سبکهای دلبستگی دانشآموزان مؤثر است. نتایج پیگیری 45 روزه نشان داد که این مداخله، پایدار بوده است.
خلاصه ماشینی:
"همۀ افراد مانند چهرۀ دلبستگی نیستند،یک ازدواج موفق و پایدار،وجود جو خانوادگی ایمن و آرام و وجود دوستیهای عمیق،مبین این مطلب است؛بنابراین،اعتماد و آرامشی که مراجع طی جلسههای مشاوره از سوی رهبر و سایر اعضای گروه کسب میکند،اثر حمایت روانی گروه و اجرای روشهای شناختی رفتاری میتوانند در تغییر نگرش و کاهش عقاید غیرمنطقی فرد مؤثر باشند و سبب ایمن شدن سبک دلبستگی ناایمن او شوند.
نتایج پژوهش پلویی شاپورآبادی(1388)نشان داده است که آموزش شناختی-رفتاری مادران به کاهش اختلال اضطراب جدایی کودکانشان-که از دلبستگی ناایمن اضطرابی نشات میگیرد-منجر میشود.
باتوجه به نقش غیرقابل انکار الگوهای دلبستگی در کنشهای{o6o}رفتاری و الگوهای هیجانی و به ویژه نقشی که دختران در جامعه دارند؛یعنی،نقش همسری که زیربنای ساختار خانواده است و نقش مادری که پایۀ سبک دلبستگی کودکان است و نیز نقشی که سبکهای دلبستگی در پیش- بینی بسیاری از ویژگیها و حالتهای فرد دارند،در پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی مشاورۀ گروهی با رویآورد شناختی-رفتاری در تغییر سبکهای دلبستگی دانشآموزان دختر و پایداری این مداخله در طول زمان پرداخته شده است.
(به تصویر صفحه مراجعه شود)&%02910IVRG029G% نتایج جدول 2 نشان میدهند که مشاورۀ گروهی با رویآورد شناختی-رفتاری بر تغییر سبکهای دلبستگی تأثیر معناداری دارد.
بحث نتایج این پژوهش به خوبی تأثیر مشاورۀ گروهی با رویآورد شناختی-رفتاری را بر تغییر سبکهای دلبستگی دانشآموزان نشان دادند،به نحوی که سبک دلبستگی ناایمن دانشآموزان گروه آزمایشی بعد از انجام مداخله و دریافت مشاورۀ گروهی به سبک ایمن گرایش پیدا کرد."