چکیده:
این پژوهش با هدف نیازسنجی آموزشی زنان کارآفرین شهر اصفهان انجام شده است که از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی- پیمایشی میباشد. جامعهی آماری این تحقیق از زنان کارآفرین شهر اصفهان هستند که به دلیل محدود بودن حجم موارد، نمونه برابر با کل جامعه در نظر گرفته شد. برای جمع آوری اطلاعات از ابزار پرسشنامه استفاده شده که پایایی آن توسط ضریب آلفای کرونباخ 80/0 محاسبه گردید. جهت آزمون سؤالات تحقیق و به دست آوردن نتایج آن از آزمونهای تحلیل واریانس و فریدمن استفاده شده است. نتایج نشان میدهد که بیشترین نیاز آموزشی زنان کارآفرین در حوزهی بازاریابی، آشنایی با بازاریابی بینالملل و کمترین نیاز آنها، آشنایی با چهار اصل بازاریابی میباشد. بیشترین نیاز آموزشی زنان کارآفرین در حوزهی مدیریت مالی و حسابداری، مربوط به آشنایی با انواع نسبتهای مالی و کمترین نیاز آنها مربوط به شیوههای تأمین مالی از بانکها و مؤسسات مالی است. در زمینهی حقوقی و قانونی نیز بیشترین نیاز آموزشی زنان کارآفرین، آشنایی با قانون کار و کمترین نیاز آنها مربوط به بیمه و قراردادهای بیمه است. همچنین بیشترین نیاز آموزشی زنان کارآفرین در حوزهی مدیریت تولید و عملیات، مربوط به تکنیکهای اندازه گیری کار و زمان و کمترین نیاز آنها مربوط به استانداردهای کیفیت است. سرانجام در زمینهی مدیریت منابع انسانی و امور کارکنان، بیشترین نیاز آموزشی زنان کارآفرین، تعیین شرایط احراز شغل و کمترین نیاز آنها شیوههای ایجاد انگیزش در کارکنان بود. همچنین نتایج نشان میدهد که میان نیازهای آموزشی زنان کارآفرین بر حسب سابقه خدمت و میزان تحصیلات تفاوت معناداری وجود ندارد.
خلاصه ماشینی:
سؤال سوم پژوهش : نیازهای آموزشی زنان کـارآفرین شـهر اصـفهان در زمینـه حقـوقی و قـانونی چیست ؟ جدول شماره (٤): مقایسه ی میانگین رتبه ی نیازهای آموزشی زنان کارآفرین در زمینه ی حقوقی و قانونی (رجوع شود به تصویر صفحه) یافته های جدول شماره (٤) نشان می دهد بیشترین میانگین نمره پاسخ ها مربـوط بـه «قـانون کـار» بـه میزان ٣/٤٥ و کمترین میانگین مربوط به «بیمه و قراردادهای بیمه » بـا میـانگین ٢/٩٦ مـی باشـد.
سؤال چهارم پژوهش : نیازهای آموزشی زنان کارآفرین شهر اصفهان در زمینه مدیریت تولید و عملیات چیست ؟ جدول شماره (٥): مقایسه ی میانگین رتبه ای نیازهای آموزشی زنان کارآفرین در زمینه ی مدیریت تولید و عملیات (رجوع شود به تصویر صفحه) یافته های جدول شماره (٥) نشان می دهد بیشترین میانگین نمره پاسخ ها مربوط به «تکنیکهای اندازهگیری کار و زمان» به میزان ٣/٣٢ و کمترین میانگین مربوط به «استانداردهای کیفیت » با میانگین ٣/٠٢ بوده است .
سؤال پنجم پژوهش : نیازهای آموزشی زنان کارآفرین شهر اصفهان در زمینه مدیریت منابع انسانی و امور کارکنان چیست ؟ جدول شماره (٦): مقایسه میانگین رتبه ای نیازهای آموزشی زنان کارآفرین در زمینه مدیریت منابع انسانی و امور کارکنان (رجوع شود به تصویر صفحه) یافته های جدول شماره (٦) نشان می دهد بیشترین میانگین نمره پاسخ ها مربوط به «تعیین شرایط احراز شغل » به میزان ٣/٠٢ و کمترین میانگین مربوط به «شیوههای انگیزش کارکنان» با میانگین ٢/٨١ بوده است .
(2003) Promiting entrepreneurship – changing attitudes or behavior?, Journal of Small Business and Enterprise Development , 10(4): 383-393.
(2006) Cultural obstacles in growing entrepreneurship: A study in Singapore Journal of Management Development, 25 (2): 169-182.