چکیده:
بازی ابزاری برای ابراز نیازها، احساسات و افکار در کودکان می باشد. هدف از این نوشتار معرفی تکنیک های مختلف بازی درمانی برای استفاده های بالینی و معرفی ارزش درمانی بازی می باشد. در این مقاله به تبین ویژگی های عمده روش بازی درمانی در تکنیک های مختلف به قرار هدف، موارد مورد نیاز برای اجرا، روش اجرا، اهداف برنامه و گروه هدف هر تکنیک پرداخته شده است. همچنین فرایند اجرای یک دوره ی بازی درمانی در قالب پنج مرحله ی تشخیص، انتخاب روش بازی درمانی، برنامه ریزی برای درمان، اجرای برنامه درمان و ارزیابی فرایند درمان توضیح داده شده است. بازی کلمات احساسی، بادکنک خشم، بازی حرکت آهسته و بازی صندلی ها از جمله تکنیک های معرفی شده در این مقاله می باشد. لازم به توضیح است که متن این مقاله مبتنی بر نیاز های بالینی تنظیم شده است.
Play is an effective instrument in hand for children to present their needs, feeling, and thinking. This article describes ten play therapy techniques for clinical job and clarifies the therapeutic values of the Play. Also this article tries to explain the main characters of these techniques: aim, materials, implementation method, and target group. The process of the play therapy in five stages as follows: diagnosis and clinical observation, preferring the play therapy, planning for therapy, play therapy, and evaluation is the other part of the article. The feeling words game, balloons of anger, chair game, slow motion game are a sample of the techniques those were defined here. The article clarifies the play as an instrument therapeutically.
خلاصه ماشینی:
"Hages Ray et al Csikszentmihaly,Dohlinow,Bishop Hutt Plant Weisler&Maccal Hall Landreth پیشینه بازی به عنوان یک روش درمانی بازی درمانی 1 تکنیکی است که به وسیله آن طبیعت کودکان به صورت بیانی معنی می شود و روشی است برای مقابله با استرس های هیجانی و همچنین برای کودکانی که که دچار آشفتگی های ناشی از مشکلات خانوادگی هستند به کار می رود.
به وسیله تکنیک هایی که در این برنامه ارائه خواهد شد، می توان مهارت هایی مانند مدیریت خشم، ارتقاء کنترل خود، کاهش ترس، اضطراب و افسردگی، احساس توانمندی و مهارت play therapy Bratton,Ray,Rhine & Jones Josefi & Ryan حل مسئله را ارتقا داد.
درمانگر آهنگی را برای بچه ها پخش می کند و بعد از چند دقیقه آهنگ قطع می شود و بچه ها باید همگی روی صندلی ها جا شده باشند در غیر این صورت بازی را باخته اند و تقویتی دریافت نمی کنند.
این بازی می تواند به صورت تیمی یا در گروه های کوچک استفاده شود و برای کودکان تکانشی یا کودکانی که مشکل کنترل دارند و همچنین کودکان مبتلا به بیش فعالی مناسب است و موفقیت در این بازی نوعی احساس کفایت در بچه ها ایجاد می کند.
سپس شکافی در قوطی ایجاد می کند و کاغذ هایی که ترس بچه ها روی آن نوشته شده داخل قوطی انداخته می شود و به این ترتیب کودک تمام نگرانیهایش را جداگانه روی کاغذهایی می نویسد و کاغذ ها را در قوطی می اندازد و بعد از آن کودک در مورد نگرانیهایی که نوشته با درمانگر یا در صورتی که بازی به صورت گروهی انجام میشود، با بچه های دیگر صحبت می کند."