چکیده:
هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطهی جوّ مدرسهها با گرایش به کارآفرینی در دانشآموزان پسر پایههای سوم متوسطه و پیش دانشگاهی شهر اهواز است. با توجه به ماهیت تحقیق، روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. نمونههای آماری مشتمل بر 162 کارمند مدرسه و 181 دانشآموز است که از طریق نمونهگیری طبقهبندی و خوشهیی چند مرحلهیی انتخاب شدهاند. برای گردآوری دادهها از دو پرسشنامهی جوّ سازمانی (OCDQ) و پرسشنامهی محقق ساختهی روحیهی کارآفرینی استفاده شده است. تجزیه و تحلیل دادهها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی، و از طریق نرم افزار SPSS انجام شد. نتیجهها نشان داد که شاخصهای روحیهی کارآفرینی (خلاقیت، عزت نفس، انگیزهی پیشرفت، منبع کنترل درونی، آینده نگری و ریسک پذیری) در دانش آموزان از حد میانگین بالاتر است. همچنین بین برخی شاخصهای جوّ سازمانی (یعنی صمیمیت، عدم جوشش، بازدارندگی) با روحیهی کارآفرینی در سطح 05/0plt; رابطهی معناداری وجود دارد. اما بین سایر شاخصهای جوّ سازمانی (یعنی روحیهی کنارهگیری، نفوذ، تاکید بر تولید، مراعات) با روحیهی کارآفرینی رابطهی معناداری وجود ندارد.
خلاصه ماشینی:
ارزیابی نقش جو سازمانی در روحیهی کارآفرینی دانشآموزان مقطع متوسطهی شهر اهواز محمدمهدی بهرامزاده 1 بلقیس باورصاد 2 محمود جعفرپور 3 چکیده هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطهی جو مدرسهها با گرایش به کارآفرینی در دانشآموزان پسر پایههای سوم متوسطه و پیش دانشگاهی شهر اهواز است.
راشید 10 طی مطالعهیی در مورد تأثیر آموزش بر افزایش نگرشها و خصوصیتهای کارآفرینی - Webster - Shane - Schampeter - Cantillon - Mc clelland - Rotter - Night - Carsrud - Olum amp; Edy - Rassheed در دانشآموزان دبیرستانی بیان میدارد که برگزاری آموزشهای خاص در این زمینه در افزایش انگیزهی پیشرفت، عزت نفس، نظارت درونی و خلاقیت دانشآموز مؤثر است.
هدفها و پرسشهای تحقیق جو سازمانی مدرسههای مقطع متوسطهی شهر اهواز در سال تحصیلی 87-88 چگونه است؟ شاخصهای گرایش به کارآفرینی(خلاقیت، انگیزهی پیشرفت، عزت نفس، منبع نظارت درونی، آیندهنگری و ریسکپذیری) در بین دانشآموزان چه اندازه است؟ آیا بین جو سازمانی مدرسه با روحیهی کارآفرینی در دانشآموزان رابطهی معنیداری وجود دارد؟ آیا بین شاخصهای جو سازمانی (روحیه، صمیمیت، عدم جوشش، بازدارندگی، تأکید بر تولید، کنارهگیری، نفوذ و مراعات) با گرایش به کارآفرینی در دانشآموزان رابطهی معنیداری وجود دارد؟ آیا بین جو دبیرستانها، هنرستانها و مرکزهای پیش دانشگاهی در ایجاد گرایش به کارآفرینی در دانشآموزان تفاوت معنیداری وجود دارد؟ روششناسی تحقیق روش تحقیق روش پژوهش با توجه به ماهیت موضوع و هدفهای مورد نظر توصیفی– همبستگی است.
بررسی میزان شاخصهای روحیهی کارآفرینی در بین دانشآموزان پسر پایههای سوم مقطع متوسطه و پیش دانشگاهی شهر اهواز نشان میدهد که میزان خلاقیت، عزت نفس، منبع نظارت، انگیزهی پیشرفت، آیندهنگری و ریسکپذیری در دانشآموزان بیش از حد متوسط است.