چکیده:
تحقیق حاضر با هدف شناسایی نیازهای آموزشی مدیران میانی شرکت ایران خودرو و مجموعه های وابسته به آن در سه حیطه توسعه ای، مکمل و حل مسئله تدوین شده اسـت. این پژوهش، از نوع کاربردی و توصیفی محسوب می گردد. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه مدیران میانی بخش ستادی شرکت ایران خودرو و مجموعه های وابسته به آن می باشد. تعداد کل جامعه 514 نفر می باشد که از این تعداد، 220 نفر به روش نمونه گیری طبقه ای نسبی انتخاب شدند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، علاوه بر استفاده از شاخص های آمار توصیفی، از روش های آمار استنباطی آزمون t مستقل، تحلیل واریانس یکراهه و آزمون توکی استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد که پاسخ دهندگان در بیشتر موارد، توانایی خود را در زمینه نیازهای سه گانه در حد مطلوب ارزیابی نموده اند و تنها در زمینه افزایش امنیت محصولات (حیطه نیازهای مکمل) و در زمینه آشنایی با سیستم های اطلاعات مدیریت، برخورداری از مهارت های مدیریت زمان و توانایی حفظ و توسعه مدیریت بودجه (حیطه نیازهای حل مسئله)، نیاز خود را در حد بالا ارزیابی نموده اند. برای تعیین اولویت نیازهای فوق از روش فریدمن استفاده گردید. در پاسخ به سوال مشخص گردید که فقط در نیازهای مکمل دیدگاه مدیران به توجه به سابقه خدمت آنها متفاوت بوده است و بالاخره نتایج نشان داد که مدیران مذکور از حد بالایی از استانداردهای آموزشی برخوردار بودند.
The purpose of this study was to identify educational needs of middle managers، in the Iran KHODRO Company and the affiliated companies. Survey research technique was utilized. The statistical population included all514 middle managers in Iran KHODRO headquarter and affiliated companies. A random sample of 220 people was selected using stratified sampling. Data were analyzed using T test، and ANOVA. The results showed that respondents considered their ability as satisfactory in the three categories، However، demonstrated more needs in the areas of more secured products (Supplementary needs)، iMIS، time management and financial management (problem solving area needs). In terms of complementary needs managers had different views based on their work experience. Finally، results showed that managers had high educational standards.
خلاصه ماشینی:
"مانی در سال 1384،پژوهشی با عنوان نیازسنجی آموزشی مدیران میانی شرکت سهامی ذوبآهن اصفهان به منظور ارائه الگوی آموزشی مؤثر و کارآمد انجام داده است که نیازهای آموزشیبه دست آمده به ترتیب اولویت عبارتند از: -مهارت اداره کار گروهی و ایجاد زمینه اشتراک مساعی در کارکنان، -مهارت برنامهریزی در امور فنی،تخصصی، -مهارت آموزش کارکنان و ایجاد زمینه توسعه افراد تحت سرپرستی، -مهارت برقراری ارتباط مؤثر انسانی با زیردستان، -مهارت در تفویض اختیارات و واگذاری مسئولیتها به زیردستان، -مهارت تحلیل سیاسی و استفاده از فرصتهای مناسب، -توانایی تحلیل اقتصادی،مالی و استفاده از فرصتهای مناسب، -مهارت تخصیص بهینه منابع اعم از انسانی و غیر انسانی.
ب)تجزیه و تحلیل استنباطی دادهها1)نیازهای آموزشی(توسعهای،مکمل،و حل مسئله)مدیران میانی شرکت ایران خودرو ومجموعههای وابسته به آن کدامند؟ جهت پاسخگویی به سؤال اول پژوهش مبنی برشناسایی نیازهای آموزشی(توسعهای،مکمل،حل مسئله)از آزمون t تکنمونهای استفاده شده است،نتایج این آزمون برای هربخش ازنیازهای آموزشی در جداول زیر آمده است: 1-1-نیازهای توسعهای (به تصویر صفحه مراجعه شود) همان طور که در جدول 4 مشاهده میشود،سؤال(1)با مقدار 74/11-t ،سؤال(2)با مقدار 98/21-t ،سؤال(3)با مقدار 67/21-t ،سؤال(4)با مقدار 61/51-t ،سؤال(5)با مقدار 5/3- t ،سؤال(6)با مقدار 90/9-t ،سؤال(7)با مقدار 13/8-t ،سؤال(8)با مقدار 48/5-t ،سؤال(9)با مقدار 14/3-t ،و سؤال(10)با مقدار 65/5-t ،در همه موارد در سطح معناداری 10/0< P ،از طرف آزمودنیها توانایی در حد مطلوب ارزیابی گردیده است."