چکیده:
هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثرات آموزش مهارت های زندگی بر دانش و نگرش نسبت به مواد مخدر و عزت نفس دانش آموزان بود. طرح پژوهش از جمله طرح های آزمایشی و مجموعه طرح های پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. حجم گروه های نمونه 60 پسر دانش آموز(30 نفر گروه آزمایش و 30نفرگروه کنترل) بود. یافته های پژوهش حاضر عبارتند از: 1. آموزش مهارتهای زندگی به دانشآموزان موجب ایجاد تغییرات معنیادار(در سطح 001/ 0›P) در دانشآموزان نسبت به مواد مخدر شده است. 2. آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان موجب ایجاد تغییرات معنیدار (در سطح 001/ 0› P) در نگرش آنها نسبت به مواد مخدر شده است. 3. آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان موجب ایجاد تغییرات معنیدار (در سطح 001/ 0› P) در عزت نفس آنها شده است.
The research seeks to examine the role of life skills concerning attitude towards narcotic drugs and students’ self-esteem. The research design is experimental and includes pilot plans as well as pre-test and post-test control group designs. The sample groups include 60 male students (30 students in the pilot group an 30 students in the control group). The research results are as follows:
1.Offering life skills’ training to students has caused meaningful variations (P-0.001level) in students’ knowledge towards the issue of drugs.
2.Offering life skills’ training to students has caused meaningful variations (P-0.001level) in students’ attitude towards drugs
3.Offering life skills’ training to students has caused meaningful variations (P-0.001level) in students’ self-esteem
خلاصه ماشینی:
"16 14 12 GROUP 10 8 6 4 آزمایش کنترل نمودار شماره2 تغییرات میانگین نمرات متغیر نگرش در گروههای آزمایش و کنترل در اثر آموزش مهارتهایزندگی جدول شماره 10: تحلیل واریانس تکرار سنجش به منظور آزمون اثرات کاربندی درون آزمودنی متغیر عزت نفس منبع واریانس مجموع مجذورات درجهآزادی میانگینمجذورات F معنی داری عزت نفس 30/288 1 30/288 1 003/0 گروه×عزت نفس 33/403 1 33/403 1 001/0 خطا 36/1756 58 28/30 58 با توجه به نتایج حاصل از جدول10، F بهدست آمده از عامل عزت نفس در سطح 003/0› P معنی دار است.
32 30 28 26 24 22 آزمایش کنترل نمودار شماره 3 تغییرات میانگین نمرات متغیر عزت نفس در گروه های آزمایشی و کنترل در اثر آموزش مهارتهای زندگی بحث و نتیجه گیری فرضیه اول تحقیق عبارت بود از: تأثیر اجرای مجموعه آموزش مهارتهای زندگی بر تغییر دانش و آگاهی دانش آموزان نسبت به مواد مخدر اولین فرضیه پژوهش حاضر است که با توجه به نتایج جداول (6،5،4) میتوان به تفاوت معنیدار بودن میزان دانش و آگاهی دو گروه آزمایش و گواه در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون پی برد.
در فرضیه سوم تحقیق تأثیر اجرای مجموعه آموزشی مهارتهای زندگی بر بهبود عزت نفس دانش آموزان مورد مطالعه قرار گرفته است با توجه به نتایج به دست آمده از جداول (11،10و12) می توان گفت بین میانگین نمرات عزت نفس در دو گروه آزمایش و کنترل، در پیش آزمون و پس آزمون تفاوت معنیدار وجود دارد."