چکیده:
احتمالا متداول ترین عامل درونی مدرسه که به نظر می رسد روی جو مدارس اثر گذار باشد ، خصوصیات و ویژگی های شخصیتی مدیران است. اگرچه اطلاع از درون انسان ها کار بس مشکلی است ، اما درون انسان ها یک روزنه بسیار گویا دارد و آن رفتارهای بارز افراد است. در این پژوهش به منظور بررسی ارتباط جو سازمانی مدارس با ویژگی های شخصیتی مدیران از پرسشنامه شخصیت آیزنک[E.P.Q] درابعاد چهارگانه (درونگرایی برونگرایی) و نوروتیک (ثبات هیجانی و روان رنجوری) و جهت سنجش جو مدارس از پرسشنامه جو سازمانی هویو سیبو (OCDQ-ML) در ابعاد ششگانه (حمایتی، دستوری، تحدیدی، همکارانه، متعهدانه، غیر متعهدانه) استفاده شد. نمونه آمار مشتمل بر52 نفر از مدیران مرد و زن دوره دبیرستان شهر اصفهان در سال تحصیلی (80-1379) بودند که از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای از میان کلیه مدیران نواحی پنجگانه آموزش و پرورش اصفهان انتخاب و به طور متوسط سه نفر از معلمان در هر مدرسه به منظور پاسخگویی به سوالات جو سازمانی انتخاب شدند. یافته های اصلی پژوهش نشان داد که رابطه ای بین ویژگی های شخصتی مدیران در هر یک از ابعاد چهارگانه با جو سازمانی مدارس (باز/ بسته) وجود نداشت. همچنین بین ابعاد چهارگانه شخصیت با ابعاد جو سازمانی (حمایتی، دستوری، تحدیدی، متعهدانه، همکارانه) تفاوتی مشاهده نشد. طبق نتایج به دست آمده بین بعد غیرمتعهدانه با ابعاد شخصیتی مدیران تفاوت وجود داشت. همچنین یافته ها حاکی از وجود رابطه بین ابعاد چهارگانه شخصیت با یکدیگر بود.
Therefore in this research to test relationship between organizational climate of school and Personality characteristics of the Administratiors. The Izenk questionnaire، in the four Aspect( introversian / extroversion) and neurotic characteristics ( neuroticism/emotional stability) and Hoy and organizational climate questionnaire in the six aspect ( supportive، Directive، Restrictive، collegial، committed، Disengaged) were used for testing the school climate.
The statistical sample consist of 52 male and female principles of high school Isfahan and They were seleted among all principle of The five districts of Isfahan through the Classified random sampling and also three teachers from each school were selected randomly to answer the questions of organizational climate.(n =159).
Findings revealed that there is no relationship between the personality chara
خلاصه ماشینی:
*- Organizational Climate Desription Revised Middle Level یافته های تحقیق سؤال اول تحقیق : بررسی ارتباط بین ابعاد شخصیتی مدیران (درون گرایی / برون گرایـی ) و نوروتیک (ثبات هیجانی / روان رنجوری ) با جو سازمانی مدارس (بسته / باز) موضوعی است کـه در قالب دو سؤال فرعی مورد بررسی قرار می گیرد.
(رجوع شود به تصویر صفحه) نتایج جدول بیانگر این است که در جو بسته با توجه به این که X٢ محاسبه شـده و نـسبت درست نمایی از مقدار خطای بحرانی در سطح خطای ٥%کوچکترمی باشد بین جو بسته و ابعـاد شخصیتی نوروتیک (ثبات هیجانی / روان رنجوری )و (درون گرایی / برون گرایی ) رابطـه معنـادار نبوده است .
طبق نتایج به دست آمده در این پژوهش رابطـه مهم و معناداری بین ویژگی های شخصیتی مدیران در ابعاد چهارگانه (درون گرایی / برون گرایی ) و نوروتیک (ثبات هیجانی / روان رنجوری ) با جو سازمانی مدارس مشاهده نشد.
یافته های این تحقیق بیانگر این است که بین متغیرهای ابعاد جو سازمانی (حمایتی ٠٧٠٢=P، دستوری ٠٧٦٦=P، تحدیدی ٠٩٨٦=P، همکارانه ٠٤٧٥=P، متعهدانـه ٠٢٣٦=P) بـا ابعـاد شخصیتی مدیران (درون گرایی / برون گرایی ) تفاوتی وجود نداشته اما طبـق نتـایج اعـلام شـده درباره بعد غیرمتعهدانه (٠٠٢٣=P)چنین استنباط می شود که بین این بعد با ویژگـی شخـصیتی مدیران (درون گرایی / برون گرایی ) تفاوت معناداری مشاهده شده است .
The Relationship Between a Principal’s behavior and the organizational climate in selected recognized Exemplary School [Abstract] The University of North Carolina American At Greensboro.