چکیده:
حرکت در راستای بومیسازی علوم انسانی و تدوین الگوی اسلامی ـ ایرانی در ابعاد گوناگون، نیازمند مطالعه و تحلیل دربارة آرا و اندیشههای اندیشمندان مسلمان است. امام خمینی( به عنوان مصداقی از انسان کامل و اندیشمندی مسلمان، آرا و رهنمودهای ارزندهای در وجوه عرفانی، اخلاقی، کلامی، فلسفی، فقهی و تربیتی ارائه کرده است. ایشان اهداف و خطمشی کلی را در باب تربیت، بیان نموده و برترین مکتب تربیتی را نیز، مکتب اسلام دانسته است. همچنین نماز را عمود دین و بنا بر اندیشه اسلامی «رأس الاسلام» دانسته و برای آن جایگاهی ویژه قائل شده است. امام خمینی( نماز را «ترکیب قدسی» و «نسخه جامعه» برای بشر شمرده است. با عنایت به مباحث فوق، مسئله اساسی، بازشناسی دلالتهای تربیتی نماز از دیدگاه امام خمینی( با محوریت کتاب سرالصلوه است.روش پژوهش، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا بوده و عمدهترین دلالتهای تربیتی حاصل از مطالعه انجامشده نیز در ساختاری از مبانی، اصول و روشهای تربیت اسلامی تنظیم و ارائه شده است. یافتهها نشان میدهد که از نظر امام خمینی(، نماز وجوه متعددی در جنبههای گوناگون فرایند تربیتی داشته (مبانی، اصول، اهداف و روش) و نمازگزار میتواند سیر به طریق حق و مراحل اسفار اربعه عرفان و احوال سالک را در هر رکعت خود محقق و متبلور کند.
خلاصه ماشینی:
"محققی دیگر 230 در مقالهای با عنوان «شیوههای نشر و معرفی اندیشههای امام خمینی( در آموزش و پرورش» نشان داده است که گرچه اثری مکتوب و خاص در زمینة تعلیم و تربیت از امام خمینی( موجود نیست، اما با مرور آثار ایشان میتوان به این حقیقت پی برد که ایشان دربارة اصول، مبانی و اهداف تعلیم و تربیت و محتوا و کیفیت تعلیم و تربیت، دیدگاههای مشخص و خاصی ارائه کردهاند که در نوع خود میتواند الگو و راهنمای بسیار مهمی برای طراحان و برنامهریزان درسی و آموزشی باشد و میتوان آثار و اندیشههای مکتوب و غیر مکتوب امام خمینی( را به شرح ذیل، دستهبندی کرد: کتابها و آثار عرفانی، اخلاقی، کلامی و فلسفی، کتابها و آثار سیاسی و اجتماعی، کتابها و آثار فقهی و اصولی، کتابها و آثار اقتصادی، کتابها و آثار شرعی و دینی، آثار و اندیشههای تربیتی و آثار جمعآوری شده منتسب به امام(."