چکیده:
هدف از این پژوهش بررسی وضعیت اعزام دانشجو به خارج به منظور ارائه ی چارچوب ادراکی مناسب در آموزش عالی کشور است. روش پژوهش ، توصیفی (اسنادی و پیمایشی ) بود . جامعه ی آماری پژوهش ، تمامی اعضای هیئت علمی استادیار با دست کم پنج سال سابقه در تمام دانشگاههای کشور به تعداد 13649 نفر، همچنین تمامی اسناد و مدارک مربوط به اعزام دانشجو به خارج بودند. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای ، تعداد 386 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند . ابزار جمع آوری داده ها ، دو پرسشنامه پژوهشگر ساخته بود که روایی آن از راه اخذ نظرات از متخصصان و استادان راهنما و مشاور و پایایی آن با اجرای مقدماتی 30 پرسشنامه بر اساس ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 75/0و 92/0 برآورد شد . داده های گردآوری شده ، به کمک آزمون تحلیل واریانس ، آزمون کروسکال والیس و آزمون t تک گروهی تجزیه و تحلیل شد . نتایج این پژوهش ، نشان داد که هزینه ی تحصیل در دانشگاههای معتبر خارج در طول سه برنامه ی توسعه ، بالاتر از دانشگاههای داخلی است ، در حالی که هزینه ی تحصیل دانش آموختگان دانشگاه غیر دولتی داخل ( دانشگاه آزاد اسلامی )، پایین تر ازهزینه تحصیل دانش آموختگان همتراز دانشگاههای دولتی داخل کشور و دانشگاههای خارج ازکشوراست . درخصوص صلاحیت های علمی – آموزشی بین سه گروه شرکت کننده از اعضای هیئت علمی، تفاوت چندانی وجود ندارد؛ در زمینه ی صلاحیت های علمی- پژوهشی و علمی- اجرایی ، اعضای هیئت علمی دانش آموخته خارج ، نسبت به اعضای هیئت علمی دانش آموخته دانشگاه دولتی و غیر دولتی همتراز داخل کشور ، رتبه ی بالاتری دارند . در نهایت درجه ی اعتبار و تناسب چارچوب ادراکی پیشنهادی ، مورد تایید نمونه های مورد بررسی قرار گرفته است.
خلاصه ماشینی:
بررسی وضعیت اعزام دانشجو به خارج به منظور ارائه ی چارچوب ادراکی مناسب درآموزش عالی کشور علی تقی پور ظهیر 1 ، حسن پاشا شریفی 2 ، رشید ذوالفقاری زعفرانی 3 چکیده کلید واژه ها : -عضو هیئت علمی واحد علوم و تحقیقات تهران -عضو هیئت علمی واحد رودهن - عضو هیئت علمی واحد رودهن مقدمه سرعت روزافزون پیشرفت های علمی در کشور های توسعه یافته و کم توجهی کشورهای در حال توسعه به پیشرفت علمی موجب تشدید شکاف اقتصادی ، اجتماعی ، علمی بین آنها شده است؛ برای همگام شدن کشورهای در حال توسعه از جمله ایران با دستاوردهای نوین علمی و کم کردن این شکاف لازم است با دانشگاهها و مراکز علمی جهان در ارتباط بوده و به گونه ی مداوم و مستمر در جریان تبادل داده ها و دانش قرار گیرد (قلی پور ، 1382 ).
پرسش چهارم:چارچوب ادراکی مناسب برای بهبود نظام اعزام دانشجو به خارج از کشور چگونه است؟ در پاسخ به پرسش چهارم پژوهش پژوهشگر پس از مطالعات تطبیقی و بررسی مبانی نظری ، شش مولفه شامل هدف ها ، سیاست ها ، ملاک های اعزام دانشجو به خارج از کشور و صلاحیت های علمی – آموزشی ، علمی – پژهشی و علمی – اجرایی دانش آموختگان به همراه شاخص های آن در سه گروه مورد مطالعه (اعضای هیئت علمی دانش آموخته ی دانشگاههای خارج از کشور ، دانشگاههای دولتی داخل کشور و دانشگاه غیر دولتی داخل کشور) شناسایی نموده و با استفاده از روش دلفی به تعدادی از متخصصان ارائه و نظرات آنها درباره ی مولفه های اصلی و فرعی جمع آوری شده و این عمل چند بار تکرار گردیده است .