چکیده:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی بین هوش عاطفی مدیران با عملکرد معلمان مدارس شهرستان دامغان در سال تحصیلی 89- 88 است. روش پژوهش توصیفی – همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه مدیران و معلمان مدارس مقطع ابتدایی، راهنمایی و متوسطه شهرستان دامغان که مجموعا690 نفر بودند که از بین آنها تعداد 248 نفر با توجه به جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب شدند. از روش طبقه ای- نسبتی برای تعیین حجم نمونه استفاده شده است. ابزار گردآوری اطلاعات دو پرسشنامه هوش عاطفی سیبر یاشرینگ، برای اندازه گیری هوش عاطفی مدیران و پرسشنامه محقق ساخته بر اساس فرم ارزشیابی معلمان، برای اندازه گیری عملکرد معلمان بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آمار توصیفی نظیر میانگین، انحراف استاندارد، فراوانی، درصد، نمودار ستونی و هیستوگرام و آزمون آمار استنباطی شامل آزمون t، آزمون همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون و تحلیل واریانس استفاده شد. یافته های پژوهش بیانگر آن است که بین معیارهای هوش عاطفی مدیران که شامل: خودآگاهی، خود تنظیمی، خودانگیزشی، همدلی و مهارتهای اجتماعی می باشد، با عملکرد معلمان مدارس شهرستان دامغان رابطه مثبت معنادار وجود دارد البته تفاوت معناداری بین هوش عاطفی مدیران مرد در مقایسه با مدیران زن و عملکرد معلمان مرد در مقایسه با عملکرد معلمان زن وجود ندارد. همچنین با توجه به نتایج رگرسیون چند متغییره از بین مولفه های هوش عاطفی، خودآگاهی و همدلی تاثیر مستقیم وخود تنظیمی، خود انگیزشی و مهارتهای اجتماعی تاثیرغیرمستقیم برعملکرد معلمان داشته اند.
خلاصه ماشینی:
"یافتههای پژوهش بیانگر آن است که بین معیارهای هوش عاطفی مدیران که شامل:خود آگاهی،خود تنظیمی،خود انگیزشی،همدلی و مهارتهای اجتماعی میباشد،با عملکرد معلمان مدارس شهرستان دامغان رابطه مثبت معناداروجود دارد البته تفاوت معناداری بین هوش عاطفی مدیران مرد در مقایسه با مدیران زن و عملکرد معلمان مرد درمقایسه با عملکرد معلمان زن وجود ندارد.
با توجه به سطوح معناداری محاسبه شده میتوان نتیجه گرفت که رابطهمعناداری و مثبت بین هوش عاطفی مدیران با عملکرد معلمان مدارس شهرستان دامغان وجود دارد.
با توجه به سطوح معناداری محاسبه شده میتوان نتیجه گرفت که رابطهمعناداری و مثبت بین خود آگاهی مدیران با عملکرد معلمان مدارس شهرستان دامغان وجود دارد.
با توجه به سطوح معناداری محاسبه شده میتوان نتیجه گرفت که رابطهمعناداری و مثبت بین خود تنظیمی مدیران با عملکرد معلمان مدارس شهرستان دامغان وجود دارد.
با توجه به سطوح معناداری محاسبه شده میتوان نتیجه گرفت که رابطهمعناداری و مثبت بین همدلی مدیران با عملکرد معلمان مدارس شهرستان دامغان وجود دارد.
بحث و نتیجهگیری هدف از این پژوهش مطالعهی رابطهی بین هوش عاطفی مدیران با عملکرد معلمان مدارسمیباشد نتایج تحقیق نشان داد که از بین مؤلفههای هوش عاطفی خود آگاهی و همدلی تأثیرمستقیم و مؤلفه خود تنظیمی،خود انگیختگی و مهارتهای اجتماعی تأثیر غیر مستقیم بر عملکردمعلمان داشتهاند.
همچنین یافتههای سید کلان(1387)نشان داده است کهپس از تحلیل رگرسیون چند متغیره از بین مؤلفههای هوش هیجانی خود انگیختگی،مهارتهایاجتماعی و همدلی رابطه مستقیم با اثربخشی اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد واحد پارس مغانداشته و مؤلفه خود تنظیمی و خود آگاهی رابطه غیر مستقیم داشتهاند."