چکیده:
هدف مقاله حاضر، بررسی دو پرسش و پاسخ به آنهاست: 1) چهارچوب و الگوی مناسب برای تدوین متون دروس مصوب رشته اقتصاد اسلامی چیست؟ و 2) آیاامکان تدوین متن درسی برای دروس مصوب رشته اقتصاد اسلامی وجود دارد؟ برای ارائه پاسخی مناسب، مقاله ابتدا با معرفی چهارچوبی نظری و تحلیل آن، الگویی رای تدوین متون درسی اقتصاد اسلامی ارائه می کند و سپس با مرور فهرست تفصیلی یک درس مصوب (برای نمونه، اقتصاد خرد اسلامی 1) به تحلیل تطبیقی این فهرست با چهارچوب پیشنهادی می پردازد. نتیجه اصلی این است که این چهارچوب و الگوی مناسب برای تدوین متون درسی رشته اقتصاد اسلامی دارای نه ویژگی اصلی است که در فهرست مصوب درس اقتصاد خرد اسلامی 1 به طور عمده در نظر گرفته شده است.
خلاصه ماشینی:
بررسی امکان پذیری تدوین محتوای متون درسی رشته اقتصاد اسلامی و ارائۀ الگویی برای آن * دکتر مرتضی عزتی هدف مقاله حاضر، بررسـی دو پرسـش و پاسـخ بـه آنهاسـت : ١) چهـارچوب و الگـوی مناسـب بـرای تـدوین متـون دروس مصـوب رشـته اقتصـاد اسـلامی چیسـت ؟ و ٢) آیـا امکـان تـدوین مـتن درسـی بـرای دروس مصـوب رشـته اقتصـاد اسـلامی وجـود دارد؟ بـرای ارائـۀ پاسـخی مناسـب ، مقالـه ابتـدا بـا معرفـی چهـارچوبی نظـری و تحلیـل آن، الگویی رای تدوین متون درسی اقتصاد اسلامی ارائه میکند و سپس بـا مـرور فهرسـت تفصیلی یک درس مصوب (برای نمونه ، اقتصاد خرد اسلامی ١) به تحلیل تطبیقـی ایـن فهرست با چهارچوب پیشنهادی میپردازد.
١ـ٣ـ الگوهای ممکن برای طراحی محتوای متون درسی اقتصاد اسلامی برای طراحی محتوای درسی میتوان الگوهایی درنظر گرفت که متناسب با شـرایط درس و رشته مورد نظر به صورتهای مختلف قابل طبقه بندی است ؛ امـا بـرای رشـته اقتصـاد اسـلامی این تناسب وجود ندارد.
در زمینـه نظریه های اقتصادی از دیدگاه اسلامی ، مطالعات عمیق تری انجام شده است که میتوان آنهـا را در مجموعه ای از متون دانشگاهی یافت : اقتصاد صدر اسلام (صدر، ١٣٧٥)، تئوری تقاضـا و تحلیـل اقتصـادی انفـاق (توتونچیـان، ١٣٦٣)، الگـوی تخصـیص درآمـد و نظریـه رفتــار مصرفکننده مسلمان (حسینی ، ١٣٧٩)، نقش احکام و ارزشهای اسـلامی در تئـوری تقاضـا (دانش ، ١٣٦٥)، نگرشی بر الگوی مصرف در جوامـع اسـلامی (مشـرف جـوادی ، ١٣٦٥) و نظریه اسلامی رفتار مصرف کننده (عزتی ، ١٣٨٢).