چکیده:
هدف این پژوهش، مطالعه و مقایسه انواع مختلفی از ساختار متن تفسیری از طریق پاراگراف بندی بر روی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی بوده است. نمونه مورد مطالعه عبارت بود از دانشجویان مشغول به تحصیل در واحد تهران شرق که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. آزمودنیها پس از نمونه گیری تصادفی، در یک طرح عاملی یک راهه به صورت تصادفی جایگزین شدند. ابزارها عبارت بودند از متون، پرسشنامه درک مطلب. به منظور تحلیل داده ها نیز از تحلیل واریانس یک راهه و آزمون تعقیبی استفاده شد. بخشی از یافته های آماری نشان دادند که پاراگراف بندی متن منجر به افزایش درک مطلب می شود.
خلاصه ماشینی:
اثربخشی پاراگراف بندی متن علمی بر درک مطلب دانشجویان * دکترعاطفه فردوسیپور چکیده هدف این پژوهش ، مطالعـه و مقایسـۀ انـواع مختلفـی از سـاختار مـتن تفسـیری از طریـق پـاراگراف بنـدی بـر روی دانشـجویان دانشـگاه آزاد اسـلامی بـوده اسـت .
با ایـن اوصـاف ، بـه نظـر مـی رسـد بـه کـارگیری بسـیاری از تکنیکها برای سازمان دهی مطلب ، و به عبارت خاص تر ایجاد انسجام مطالب ، بـه نحـوی که قابل درک و برانگیزاننده باشند در پاراگراف (یـا همـان قطعـات اصـلی مـتن ) انجـام پذیر است .
به عبارت بهتر، بخشـی از ایـن پـژوهش بـه مقایسۀ اثربخشی متن پاراگراف بندی شده در مقابـل مـتن بـدون نظـم و پـاراگراف بنـدی بـر درک مطلب دانشجویان دوره کارشناسی پرداخته است .
در راستای این هـدف ، سـؤال زیـر مطرح و بررسی شده است : ـ آیا قطعه بندی متن از طریق پاراگراف بر درک خواندن دانشجویان مؤثر است ؟ روش شناسی به منظور بررسی فرضیه های این پژوهش ، از طرح عاملی یک راهـه اسـتفاده شـده اسـت .
بنا براین ، روشن می شود که انسجام مـتن از طریق پاراگراف بندی بر درک مطلب خوانندگان مؤثر است .
آنچه در بخشی از پژوهش مذکور، و براسـاس یافتـه هـای منـدرج در ایـن مقالـه ، بـه دست آمد این بود که شکل ساختاری پاراگراف بـه هـر شـکلی کـه باشـد (خـواه جمـلات حامی در ابتدا، انتها و یا میانه بند قرار بگیرند) با قطعه بندی کـردن مـتن از طریـق پـاراگراف بندی می توان بر درک مطلب خوانندگان تأثیر گذاشت .