چکیده:
هدف از این تحقیق شناسایی عوامل موثر بر نگهداری و ترک خدمت کارکنان دانش محور و شناسایی نقاط ضعف در این عرصه و ارائه پیشنهاد جهت رفع آنها می باشد. از آنجا که جهاد دانشگاهی برای تحقق ماموریت خویش از کارکنان دانش محور بهره می برد، جامعه آماری در این تحقیق، اعضای هیئت علمی جهاد دانشگاهی و کارشناسان با مدرک لیسانس و بالاتر که به نوعی در انجام طرح های تحقیقاتی این سازمان فعالیت نموده اند، درنظر گرفته شده است. این تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی است و اطلاعات موردنیاز از طریق پرسشنامه جمع آوری شده است. نتایج به دست آمده نشان می دهد که بین متغیرهای اصلی برنامه ریزی توسعه فردی، فرایند اجتماعی شدن و برنامه ریزی توسعه سازمانی با نگهداری کارکنان دانش محور و نیز بین شوک های کاری با ترک خدمت کارکنان دانش محور رابطه معناداری وجود دارد. همچنین مطابق با نتایج این تحقیق بین متغیرهای فرعی ترسیم مسیر شغلی و ارتقای سازمانی، ایجاد فضای توسعه دانش فردی، مشارکت در تصمیم سازی، زمان حضور منعطف و شناور، توسعه ارتباطات در گروه های کاری، انجام فعالیت های چالشی، استقلال عمل در فعالیت ها، نظام های پرداخت و پاداش مناسب، مشارکت در اهداف تجاری سازمان با نگهداری کارکنان دانش محور و از سوی دیگر بین برآورده نشدن انتظارات شغلی و کاهش شان و منزلت کار با ترک خدمت کارکنان دانش محور رابطه معناداری وجود دارد؛ همچنین اولویت تاثیر متغیرها نیز به ترتیب ذکر شده مورد تایید قرار گرفته است.
MA (Public Administration)، Azad University، Sciences and Research Branch
The objective of the present paper is to identify factors affecting maintenance and desertion of knowledge-based staff and identification of the weak points in this field as well as some suggestions for their removal. Since the University Jihad relies on its knowledge-based staff to fulfill its mission، the statistical population of the present study consists of the faculty members of University Jihad and those of its staff with bachelor’s or higher degrees who are engaged in research. It is an applied research. The required data was collected through questionnaire. The results indicate that there is a significant relationship between main variables of individual development planning، process of socialization and organizational development planning with maintenance of knowledge-based staff and between work shocks and desertion of job. Also the results of this research show that there is significant relationship between sub-variables of career and organizational promotion، creation of space for individual knowledge improvement، participation in decision-making، time of flexible and floating presence، expansion of communication in working groups، conducting challenging activities، independence in performance، suitable payment and reward systems and participation in commercial objectives of the organization with maintenance of knowledge-based staff. Also there is significant relationship between unfulfilled job expectations and reduction of work status and dignity with desertion of job of the knowledge-based staff. Also the priority of the effect of the variables were acknowledged in accordance with the mentioned order
خلاصه ماشینی:
"همچنین مطابق با نتایج این تحقیق بین متغیرهای فرعی ترسیم مسیر شغلی و ارتقای سازمانی،ایجاد فضای توسعه دانش فردی،مشارکت در تصمیمسازی،زمان حضور منعطف و شناور،توسعه ارتباطات در گروههای کاری،انجام فعالیتهای چالشی،استقلال عمل در فعالیته،نظامهای پرداخت و پاداش مناسب،مشارکت در اهداف تجاری سازمان با نگهداری کارکنان دانشمحور و از سوی دیگر بین برآورده نشدن انتظارات شغلی و کاهش شأن و منزلت کار با ترک خدمت کارکنان دانشمحور رابطه معناداری وجود دارد؛همچنین اولویت تأثیر متغیرها نیز بهترتیب ذکر شده مورد تأیید قرار گرفته است.
کارکنان دانشمحور همواره بهدنبال ارتقای دانش و تخصص خویش بوده و آن را بهعنوان مزیت رقابتی خود نسبت به دیگران به حساب میآورند همچنین این کارکنان در جستجوی بهدست آوردن نقشی فعال و استفاده از دانش خود در تصمیمگیریها هستند بهطوریکه این موارد را در زمره فرصتهای رشد و بالندگی خود میدانند و لذا سازمانی که بتواند زمینه ارتقای آنها را از طریق استقرار نظام مناسب آموزش و بهسازی فراهم نماید و براساس این نظام مسیر شغلی و ارتقای این کارکنان را مشخص و ترسیم کند گامی مثبت در جهت نگهداری و توسعه فردی این کارکنان برداشته است.
(به تصویر صفحه مراجعه شود) همچنین باتوجه به آزمون انجام شده برای هر کدام از عوامل اصلی برنامهریزی توسعه فردی،فرایند اجتماعی شدن،برنامهریزی توسعه سازمانی و شوکهای کاری،اولویتبندی عوامل مؤثر بر نگهداری و ترک خدمت کارکنان دانشمحور جهاد دانشگاهی واحد تهران به تفکیک عوامل اصلی تحقیق،به صورت زیر میباشد: (به تصویر صفحه مراجعه شود) از آنجا که تمامی فرضیههای تحقیق مورد تأیید قرار گرفتهاند و هر کدام از این عوامل گویای مؤلفههایی از نظامهای مدیریت منابع انسانی از قبیل مدیریت دانش،مدیریت مشارکتی،برنامهریزی نیروی انسانی،مدیریت زمان،مدیریت عملکرد و..."